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县 镇 小学 年（春季）学期
人教版一年级数学（下册）教学工作计划
任课教师：梁洺華
一、班级情况分析
这学期我继续任教一年级的数学。学生人数是39人。学生
通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特
点，并能按时去完成学习任务。
二、教材分析
这册教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定 的教
学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和
使用经验的基础上进行编排。 力求使教材的结构符合教育学、
心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反
映 数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活
泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现 行九年义务教
育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数
学基本知识和基本技 能的同时，发展数学能力，培养创新意识
和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
本册教材的特点主要有以下几点：
1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的
数学学习提供丰富的知识。
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注
重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。
4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合
作交流与自主探索的氛围中学习。
5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样
化。 6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发
展学生的空间观念。
7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。
8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教
学提供丰富的资源。
三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减 法，
图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法
和减法（一），认识时 间，找规律，统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，2 0以
内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内
各数的基础上，这册教材 把认数的范围扩大到100，使学生初
步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100
以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的
数感。100以内的加、减法，分 为口算和笔算两部分。这册教
材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些 口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的
基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教 材结合计算教
学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所
学知识的实际应用， 学习解决现实生活中相关的计算问题，培
养学生用数学解决问题的能力。
四、教学目标：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上
的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以
内的数，掌握100以内的数是由几个 十和几个一组成的，掌握
100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内
的 数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地 计算20以内的退位减法，会计算100
以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的< br>过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从 生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验
数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作 用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能
用自己的语言描述长方 形、正方形边的特征，初步感知所学的
图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10
分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发
现和欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用
简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统 计图和统计表，
能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观
教学，并充分利用电教媒体。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，
关注学生参与学习活动的热 情，多鼓励学生良好的行为，培养
学生学习数学的热情。
3、培养学生良好 的学习习惯，逐步引导学生学会独立思
考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻< br>乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交
流。 6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活
动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，
设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重
视课堂上辅导督促工作。
六、教学具准备
1．计数器利用这个教具可以教学数100以内的数、认数位
和加减法的计算方法。

2．数位表利用这个教具可以教学100以内数的读法和写
法，也可以教学100以内加减法。
3．实物图画卡片，数字卡片、几何图形（长方形、正方
形、三角形）
4．百数图见人民教育出版社印制的一年级下册学具卡片教
学时，可以让学生把图剪下来，贴在硬纸板上 ，以便于反复使
用。
5．人民币图见人民教育出版社印制的一年级下册学具卡 片
包括当前流通的所有的纸币图和硬币图。教学元、角、分的认
识时，可以让学生把这些图剪下 来，进行元、角、分的变换和
简单的加、减计算。
6．钟面见人民教育出版社印制的一年级下册学具卡片
7．口算练习卡片见人民教育出版社印 制的一年级下册学具
卡片这是为使学生达到计算熟练用的一种练习材料，是根据学
习的内容和进 度编制的。
8．口算加、减法练习，可以节省教师出题的时间和学生书
写的时间，有利于提高学生的口算能力。 除此以外，教师
还可以根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学
具。
七、教学课时安排
周 次







教学内容







课 时 教学进度 备 注