孙权劝学翻译-安全员的职责

教学计划
（1）教材分析。了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点， 掌握本
册教材的内容结构及特点，把握教材的重点、难点，搞好单元教材分析等，还要清楚学习本
册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。
（2）教学目标。根据课程标准对本学科本年级的要求 ，结合教材内容，从知识与技能、
过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标（ 三维目标不必具体区
分）。
（3）教学进度表。
学科教学计划内容格式
×年级××学科下册教学计划
一、教材分析
（一）教材编排特点及内容结构分析
（二）教材重点、难点
教学重点：
教学难点：
（三）各单元教材特点分析
二、教学目标
三、教学进度安排表


一年级数学学科下册学期教学计划
一、教材分析
（一）教材编排特点及内容结构分析
教材的编排体系：青岛版一年级下册，是按照教育部办颁 发的《全日制义务教育数学课
程标准实验稿》为依据编写的，供一年级下学期使用。
内容结构 ：本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了一些反映社会生活的内容

为素材，有 计划的引导学生认识生活、认识社会、体验数学学习内容。由“情景串”带动“问
题串”，在解决问题的 过程中学习数学知识，是该套教材的又一大亮点。本册教材共有十个
单元，第一单元：下雨了——认识钟 表，第二单元：丰收了――100以内数的认识，第三单
元 ：牧童——认识图形，第四单元：绿色行动 ——100以内数的加减法（一），第五单元：
小小储钱罐——人民币的认识，第六单元：大海边——1 00以内数的加减法（二），第七单
元：看魔术——乘法的初步认识，第八单元：阿福的新衣——厘米、 米的认识，第九单元：
我换牙了——统计，第十单元：儿童乐园——总复习，另外还包括一个智慧广场和 两个实践
活动——趣味拼摆、我们身上的“小尺子”。
（二）教材重点、难点
教学重点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。
教学难点：100以内的加减法口算、笔算，以及数学思维的训练。
（三）各单元教材特点分析
第一单元：下雨了——认识钟表，本单元是时间教学的起始单元， 主要教学目标是使学
生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有 关时间
的知识打下基础。这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活
经验。因此，教学中要结合学生的生活经验与实际，运用教材提供的现实情境，向学生充分
提供观察、 比较和动手操作的机会，开展好教学活动。
第二单元：丰收了――100以内数的认识，本单元在学生 认识了20以内数的基础上编
排，是小学数学教学十分重要的一个循环的起始（小学整数教学一般安排成 20以内的数、
100以内的数、10000以内的数、多位数等四个循环）。在100以内数这个循环 里，先认识这
些数，接着教学100以内的加、减法的口算与笔算。这些知识都是小学数学的基础知识， 对
学生以后的数学学习与人生发展起奠基作用。
第三单元 ：牧童——认识图形，本单元是学 生正式学习平面图形的开始。这部分内容
主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三 角形、圆的一些特征，并感
知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单元“ 认识图形”目
的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间
和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

第四单元：绿色行动——1 00以内数的加减法（一），本单元是在学生学习了100以内
数的认识，掌握了整十数加、减整十数， 整十数加一位数口算方法的基础上进行教学的。本
单元是进一步学习100以内进位加法和退位减法及多 位数加、减法的重要基础，学生务必掌
握牢固。
第五单元：小小储钱罐——人民币的认识，“ 人民币的认识”这一单元的教学内容与过
去“元、角、分”的教学内容相比有较大的突破。过去的教材以 学生认识各种面值的人民币
和会进行简单的计算为主。现在的教学内容是在认识人民币的基础上学习使用 人民币，在买
东西的过程中进行简单的计算。
第六单元：大海边——100以内数的加减法（ 二），本单元主要教学两位数加、减两位
数的笔算。它是在在学生掌握了100以内的两位数加一位数和 整十数的基础上进行编排的。
主要教学内容包括：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两 位数的不退位和
退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算，用画图的方法解决求比一个数多（少） 几
的数的实际问题，通过连贯思考解决连续两问的实际问题。
第七单元：看魔术——乘法的初 步认识，本单元是在学生理解了加减法的意义、掌握了
100以内加减法计算方法的基础上学习的，是乘 法学习的起始单元，是学习乘法口诀的基础，
也是进一步学习比较复杂的乘法计算及应用的重要基础。因 此本单元对小学阶段的运算部分
的学习具有重要的意义。本单元的主要教学内容是：相同加数连加；乘法 的初步认识（1和
0的乘法认识）。
第八单元：阿福的新衣——厘米、米的认识，本单元是学 习计量单位的开始，厘米和米
是最常用的长度单位，学生在生活中已经有过接触。本单元要初步建立1厘 米和1米的长度
观念，能用这两个单位计量物体的长度。教学内容分四段编排，先是有关线段的知识，然 后
教学厘米，接着认识米，最后是实践活动《我们身上的“小尺子”》。
第九单元：我换牙了 ——统计，本单元教学的主要内容包括简单的数据收集、整理，认
识象形统计图和简单的统计表。 第十单元：儿童乐园——总复习，本单元是对整册教材内容的全面回顾和整理。通过复
习，帮助学生 进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，
进一步提高学生综合运用 所学知识解决一些简单的实际问题的能力，为今后学习相关领域的

知识打下坚实的基础。
二、教学目标
1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百 ”，知道100
以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。 < br>2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素
材， 初步学会估算。
3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5、经历探索 100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估
计物体个数和进行估算的 过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用
100以内数的加减法解决的问题，发展 应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同
一问题可以用不同的方法解决。
6、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
7、在实践 活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并
会选择合适的长度单 位进行测量。
三、教学进度安排表
教学进度安排表
课时分配
周
次
日期 单元 课题
起止
页码
单
元
复
习
实
践
活
动
测
试
讲
评
新
授
练
习
总计
1 2.23-2.28 1 认识钟表 2-6 3 1 4
2 2.29-3.6 2 100以内数的认识 7-15 4 4
3 3.7-3.13 2 100以内数的认识 16-20 3 1 4

4 3.14-3.20 3 认识图形 21-25 3 1 4
5 3.21-3.27 4 100以内的加减法（一） 26-32 4 4
6 3.28-4.3 4 100以内的加减法（一） 33-40 3 1 4
7 4.5-4.10 5 人民币的认识 41-46 3 1 4
教学进度安排表
课时分配
起止
页码
单
元
复
习
实
践
活
动
测
试
总计
讲
评
周次 日期 单元 课题
新
授
练
习
8 4.11-4.17 期中考查
9
4.18-4.24

6
100以内的加减法
（二）
47-55 4 4
10 4.25-4.30 6
100以内的加减法
（二）
56-63 4 4

11 5.4-5.15 6
100以内的加减法
（二）
64-76 2 1 1 4
12 5.16-5.22 7 乘法的初步认识 77-83 4 4
13 5.23-5.29 7 乘法的初步认识 84-86 2 1 1 4
14 5.30-6.5 8 厘米、米的认识 87-95 3 1 4

教学进度安排表
课时分配
周
次
起止
页码
单
元
复
习
实
践
活
动
测
试
总计
讲
评
日期 单元 课题
新
授
练
习
15 6.6-6.12 9 统计 96-99 2 1 1 4
16 6.13-6.19 10 总复习 100-108 2 1 1 4

17 6.20-6.26 期末考查
18 6.27-7.3 期末质量检测