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苏教版一年级下册教学计划示例【三篇】（数学）




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一、教学目标：
(一)知识和技能方面
1.能正确、熟练地计算20以内的退位减法;
2.认识计 数单位，初步理解个位,十位上的数表示的意义，能够
熟练掌握100以内数，会读写100以内数，掌 握100以内数的组成,
顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简
单的估计和交流。
3.会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加,减法
计算知识解决一些简单的实际问题。
4.认识人民币单位元,角,分.
(二)数学思考方面
1.在认识1 00以内数的含义、探索100以内数的组成方法、比较
100以内数的大小，以及用100以内的数描 述日常生活现象等活动中，
培养初步的数感，发展初步的抽象思维。
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2.在探索100以内加、减法的口算和笔算方法的过程中，进一步
体会有 条理、有根据地进行思考的重要性;通过相应的口算和笔算的
练习，提高进行加、减运算的能力。
3.在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培养初步的观察、
比较、抽象、概括能力; 在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图
形等活动中，发展初步的形象思维，培养初步的空间观念。
(三)解决问题方面
1.经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学 与
日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1.在他人 的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇
心，能积极参与生动,直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，
获得成功的体验，有学 好数学的信心。
3.经历观察,操作,归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的?
理性。
4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
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教学目的：
1、进一步理解100以内的数的顺序、含义和排列规律，巩固数
的读写。
2、经历从实际情境里提出并解决问题的过程，理解几十加几、
几十减几的计算方法，能比较熟练地计算 几十加几、几十减几。
3、通过练习，进一步发展学生的数感，提高学生应用数学的能
力。
教学重点、难点：让学生熟练掌握整十数的相关加减法;比较100
以内数的大小;知道加
减、法算式各部分的名称。
课时安排：1课
教学过程：
教学建议教学过程修改意见
以小孩子好奇、勇闯的特点进行引入。
本题的设计意图 是要学生用数进行交流。要引导学生观察周围、
联系生活、寻找素材，鼓励并帮助他们说得好一些。
要介绍相关的内容，或者引导学生自己找出。数的方法由学生通
过交流得出。
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第（2）小题让学生说说怎样想的，学生重会有多种思考方法，
值得交流。
要告诉学生*票上有排数和座位号，单双号指的是座位号，不是
排数。
让学生讲讲自己对“差不多”是怎样想的。然后再选择。
第（3）题组织学生交流所填的数。一、创设情境，激发学习兴趣
谈话导入：小朋友们，老师今天 要带你们到数学乐园里面玩一玩，
你们想去吗？可是路上会有很多难关要闯，大家有没有信心？那要努< br>力哟！
二、掌握旧知
闯关开始！
1、第一关：牛奶城
“谁先把这些题完成，谁就能得到一瓶美味的鲜奶了。这可是过
关的钥匙哦。”
分散练习，集体讲评。
2、第二关：口才展示
（1）介绍我国民族、金茂大厦
（2）引导学生用100以内的数说一句话。
“下面的环节就是口才展示，以小朋友的掌声为分数，谁得到的
掌声最多，他就是优胜者。”
评选出优胜者，并给以奖励。
3、第三关：钟面迷宫
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（1）问：“哪个小朋友注意观察钟面？上面的大格、小格表示
什么？一个大格里有几个小格？”
放手由学生自己回答。
（2）茄子老师有问题要问我们了，“一圈共有多少个小格呢？”
小组讨论、交流，确定数法。
4、第四关：
（1）46里面有几个十和几个一？
学生独立完成，对答案。
（2）46接近50，还是接近40？44呢？
集体交流想法，最后确定答案。
三、应用拓展
1、轻松一刻——选车。
“学校看我们学习这么认真，决定奖励我们去*院看*。我们每
个班坐一辆车，我们班有38个人去。坐哪辆汽车比较合适呢？”
让学生自由选择汽车，然后说说为什么这样选。只要说的有道理，
就算对。
2、轻松一刻——入座。
“好不容易到了*院，我们的两个小朋友拿着*票不知道该从哪
个门进。红萝卜弟弟也在为他们着急呢。聪明的小朋友们，我们帮帮
他们好么？”
由学生出谋划策，自由发言。教师补充说明：单双号指的是座位
号不是排数。
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四、巩固深化。
1、第5关：巧猜人数
安排两学生分演图中两个角色，教师充当豆角老师提问“二年级
可能有多少人？”
重点：“差不多”的含义。
学生自己选择答案，集体订正。
2、第六关：猜数游戏
（1）、（2）小题由学生自己完成，然后总结出规律、方法。
（3）小题则发散为同桌互相提问，熟悉掌握。
四、总结评价
“一路过关斩将，小朋友们可真勇敢！有被难倒么？”
提问：“这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现
了哪些奥秘？”
板书设计教学后记
通过学习学生进一步理解100以内的数的顺序、含义和排列规
律，巩 固数的读写。从实际情境里提出并解决问题的过程，理解几十
加几、几十减几的计算方法，能比较熟练地 计算几十加几、几十减几。
通过练习，进一步发展学生的数感，提高学生应用数学的能力。本节
课学生学习的兴趣很高。

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一、本学期教材重点及教材分析：
(一)、本册教材说明：
全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种
类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重
点突出。“培养良好的学习习惯”的 重在用眼卫生，讲求写字质量。
“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作
性强，既便于教师的教，也利于 学生的学。
(二)、各板块具体要求：
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
(2)培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音
(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
(2)能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字
(1)准确认读487个生字。
(2)掌握本册课文安排的76个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、
姿势端正，卷面整洁。
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4、口语交际
(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和
同学的回答。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的
语气。能正确读出长句子中的停顿。
(3朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
(4)正确的复述课文，语句连贯。
(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
二、教学措施
1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。
2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语
文兴趣为主，提高积极性， 读写说结合，让学生乐学、爱学。
3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重
熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。
4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态
度和正确的价值观。
5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。
教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的
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数学一年级下册教学计划设计，可以帮助教师使教学有序的进行！

网络搜集整理，仅供参考
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