2019-2020学年一年级数学下册备课组教学计划
上海理工大学录取分数线-社会实践调查报告范文
2019-2020学年一年级数学下册备课组教学计划
一、指导思想
疫情无情，打破了原本的工作计划，停止了很多人的脚步；但教
育有情
，不论是老师还是学生，都开启了停课不停学的自适应自成长
模式。以新课程改革的精神为指导，以学校
的“信息化生态课堂”为
基准，通过开展线上集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进
备
课与上课的一体化，实现线上教学、集体备课与教科研活动的有机
结合，让集体备课活动与新课程改革携
手同行，使备课过程成为教师
合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论
水平，全面提高教学质量。
二、本学期教学现状分析
我们一年级共174名学生，本
地学生与外地学生人数差距很多，
生源复杂，知识状况参差不齐。部分学生由于家长的参与能熟练100
以内加减法，但是部分孩子连10以内加减及20以内进位加都要用手
指辅助，各个家长教育方
式、方法不同，造成了学生的学习情况也不
相同。受疫情影响，再加上孩子年龄小，都比较好动，注意力
集中时
间短，孩子的假期线上学习情况也大有差别。因此，在学习习惯及养
成方面还较差。少数
学生口头表达能力强，讲故事有声有色，表情丰
富，而有的学生却羞于表达，应鼓励大胆发言。开学后学
生学习基础
参差不齐，所以今后在课堂上要提前设计好流程,精讲
少讲，教学中
要了解学生的学习情况，对症解决学生所面临的学习障碍，帮助他们
养成良好的学
习习惯，还要为基础较差的学生做好课后辅导工作。
三、备课组工作目标：
1.加强
学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中
去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程
的研究，加强信息化
生态课堂的建设。
2.积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有
利于提高教
学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良
的环境和有利条
件。
3.积极开展各项教学活动，提高教育质量。
4.再看疫情之下的教与学，不断研究学
生、触发学习的产生；不
断学习升级，力求学以致用；不断改善与同伴、与学生、与家长的沟
通
效度，形成良性的学习闭环。
四、本学期活动内容：
1.每单元至少一次集体备课。
2.对课堂教学中出现的问题及时讨论和研究。
五、具体活动措施：