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一、 班级情况：
一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基
本了解并适应，对一些绘画构图 着色，手工剪贴制作的技能也有了一
定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能
对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面
的能力还比较欠缺。



二、教材分析：
浙美版一年级下册实验教科书的编写，以 国家一系列有关教育改革
的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以
教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准（2011年版）》为主要依
据，打破过去以美术学科知识 、技能为主要目标的教材体系结构，构建
以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线， 以突出
美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美
术教材体系。本教 材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调
学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会 ，贴近学生，学以
致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共 有20课，分为8个隐性单元，内容涵盖“造型·表现”、“设计·应
用”、“欣赏·评述”、“综合· 探索”4个学习领域，其中“造型·表

现”及“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评 述”大多随堂教学，
因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原
则排列的。渐进关系如下：
色彩：涂色练习（《五彩的烟花》）→平涂
·形色结合（《缤纷
花布》）
→在 复杂形内填色（《热带鱼乐园》）→尝试色彩搭配（《美
丽的盘子》）
造型（设计）：用线造 型（《五彩的烟花》）自然形→几何形（《缤
纷花布》）→适合图形（《小小书签》、《美丽的盘子》） →动物造型
（《卷纸动物》、《热带鱼乐园》、《神气的大花》、《漂亮的拉花》）
→人物造型 （《我的老师》、《叔叔阿姨真忙》）




三、教学目标：

(1)一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形
形色色的作 画方法；认识和了解绘画基础知识，学习绘画及手工制作
的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品 中，锻炼动手能力。
(2)培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好
事物的感知能力。
(3)培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步

培养学生对美术的 兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
(4)、培养良好的课堂习惯，学习习惯。
(5)、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用。



四、教学措施
（1）加强直观教学，发展学生的思维能力
加强教具的演示和 学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与
美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察 、操作、
表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了
学习的兴趣，收到 了良好的教学效果。
（2）运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。
（3）优化课堂结构，精心设计课堂情景 倡导学生从广泛的生活、
自然、文化情景中学习，发展了学生 的观察能力、语言描述能力，动
手操作能力与自我反思能力。
(4)为更好的实现教 学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使
学生的动手落到实处，起到培养能力，提高技能的目的，在 课堂中要
简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践。
(5)在课堂纪律方面还应加强管理，注意习惯养成。

教学进度计划
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19


日期
2.10－2.16
2.17－2.23
2.24－3.2
3.3－3.9
3.10－3.16
3.17－3.23
3.24－3.30
3.31－4.6
4.7－4.13
4.14－4.20
4.21－4.27
4.28－5.4
5.5－5.11
5.12－5.18
5.19－5.25
5.26－6.1
6.2－6.8
6.9－6.15
6.16－6.22
教学内容
报名注册
1、五彩的烟花
2、我的老师
3、叔叔阿姨真忙
4、刮出来的画
5、卷纸动物
6、小小书签
7、缤纷花布
8、美丽的盘子
9、窗花花
10、漂亮的拉花
11、摹印纹理
12、手指印画
13、机器人来了
14、我喜欢的绘画
15、热带鱼乐园
16、神气的大公鸡
17、大牛和小牛
18、蘑菇家园
18、蘑菇家园
19、奇妙的昆虫
20、民间玩具


课
时


1
1
1
2
2
1
1
2
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1
1
2
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1
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1
1
1



备注







清明节


期中考试
劳动节



端午节