工作计划 小学一年级数学下学期教学工作计划范文
中国共青团-2008年思想汇报
小学一年级数学下学期教学工作计划范文
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一、本班学生数学学习情况分析
班级学生69名,在经过了一个学期的数
学学习后,基本知识、
技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,
乐于
参加学习活动中去,小学一年级数学下学期教学工作计划。特别
是一些动手操作、需要合作完成的学习内
容都比较感兴趣。但是在遇
到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率
100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学
的所有情况,只有课堂和数学
学习的活动中,才能充分的体现一个孩
子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已
经
基本形成的兴趣持久的保持,并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获
得的乐趣。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的数,两位数加、
减整十
数,两位数加、减一位数,乘法的初步认识,1~6的乘法口诀,
认识人民币,长方形、正方形、三角形
、平行四边形及圆的直观认识,
简单的统计,数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟
悉的具体情景,以帮助学生
理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受
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数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的
学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合
作交流与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、经历从
实际情境中抽象出数的过程,义识100以内的数;初
步认识计数单位一、十和百,初步认识数位和数位
顺序,初步理解
100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的
过程,并能比较熟练地进行口算。
4、经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确
识别这些图形。
5、初步感受形与体的联系,初步感受直线图形与曲线图形的不
同。
6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角
形和平行四边形。
7、经
历收集、整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中
的事物、现象进行简单的分类,学会用简单的符
号收集、整理数据,
并把统计结果填入简单的统计表。
8、能看懂简单的统计表,并初步
能对表中的数据进行简单的分
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析、判断和推理。
(二)、数学思考方面
1、在认数过程中初步发展思维
能力。如认识计数单位和数位顺
序时,学习从具体现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小时,进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时
发现百数表的一些规律等。
2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时,培养思维的准确
性;在口算练习中初步培
养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养
思维灵活性。
3、在认识乘法的过程中,初步
体会一般与特殊的关系;在学习
乘法口诀的过程中初步培养学习策略,发展推理能力。
4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步
培养空间观念。
5、在解
决问题的过程中能进行有条理的思考,并对运用方法和
获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控
计算得数、检查解
决问题的答案,运用统计数据进行合情推理等。
(三)、解决问题方面
1、在教师组织下,能运用认识的数描述、交流现实生活中的事
件。
2、在
教师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现数学问题、
提出问题,并应用已经掌握的数学知识和方法
解决问题。
3、在具体的问题情境中,能探索解决问题的有效方法,能大致
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表达解决问题的过程,能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过
程。
四、主要教学措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐
于参与数学学习活动。
2
、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是
一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水
平,多照顾中等生以及思
维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的
练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的
指导孩子学习的方法。
内容仅供参考