环岛路-小学数学教研计划

一年级语文线上线下教学衔接具体计划
（2019——2020学年 第二学期）



单位：任店镇猴庙小学
姓名：闫小莉
2020年4月







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一年级下册语文
线上教学和返校开学的教学衔接计划

一、指导思想
结合此次线上空中课 堂、科任教师直播教学内容以及本
班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的《语文》教学
体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的语
文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚 实的基础。
二、班级学生情况分析
一年级一个班共有学生15名，其中男生7名，女生8< br>名。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线
上教学，根据学生平时参与线上教学和 完成课后作业等情况
来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌
握较好，能主动 学习，但有个别学生自制力较差，无论是听
课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教< br>学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不
能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导 致拉大了学生之间掌
握知识情况的差异。
三、教学分析
识字有8篇，课文共21篇 ，内容丰富多彩。“语文园
地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导
学生掌握 学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导

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学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，
在双向交流中培养口语交际能力。 最后是两个生字表（表一
是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。
本册教 材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写
的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在 本课或
以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习
里标明。此外，在语文园地里 也安排了少量要求认识的字。
四、教学目标
1、识字与写字
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（2）认识常用汉字400个，其中200个会写。
（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁 部首，能按笔
顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规
范、端正、整洁。
（5）初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
（6）能用音序法查字典，学习独立识字。
2、阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）借助读物中的图画阅读。
（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，

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在阅读中积累词语。
（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，
关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想
法，并乐于与人交流。
（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得
初步的情感体验，感受语言的优美。 < br>（7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体
会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（8）积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词
文15篇（段），课外阅读总量不少于1 万字。
3、写话
对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
4、口语交际
（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣
的见闻。
（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、综合性学习
（1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问
题，结合课内外阅读，共同讨论。

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（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方
式表达自己的观察所得。
（3）热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或
图文等方式表达自己的见闻和想法。
五、教学重难点
重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。
难点：如何正确的阅读。
六、开学安排
（一）对“空中课堂” 讲过的知识运用课 堂时间进行回
顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识
进行复习巩固，还未掌 握的知识达到掌握的状态，缩小学生
之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
（二）根 据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测
试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点
的掌握情况。
（三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习
习惯的培养。 尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言的习
惯。
（四）多借助互联网+教育，创设生动活动 的学习情境，
使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过
来，爱学习，乐学习。
（五）建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实

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践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
（六）
对学生多一 些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学
困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的
学习信心。



















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一年级下册数学
线上教学和返校开学的教学衔接计划

四、指导思想
结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及本
班学生掌握情况 ，致力于构建开放而有活力的《数学》教学
体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的数< br>学素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。
五、班级学生情况分析
一 年级一个班共有学生15名，其中男生7名，女生8
名。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任 教师线
上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况
来看，有的同学对线上学习的 兴趣较浓，基础知识和能力掌
握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听
课还是 作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教
学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情 况下不
能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌
握知识情况的差异。
六、教学分析
这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以
内的退位减法 ，分类与整理，100以内数的认识，认识人民
币，100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习 。

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这册教材的重点教学内容是：10 0以内数的认识，20以
内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20
以内各数 的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使
学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法 和写法，
弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，
形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为口算和笔算两
部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何
图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。
有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学 习丰富多彩，
形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学
的实际应用，培养学生 学习数学的兴趣。
五、教学目标
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100
以内数。掌握100以内的数是由 几个十和几个一组成的，掌
握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会
用1 00以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估
计和交流。
2、熟练计算20以内的 退位减法，会计算100以内两位
数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，
会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，

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体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的
作用。
4 、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分
类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表 ，能根
据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角
=10分，爱护人民币。
新课标人教版一年级数学下册教学计划范文
6、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行 四边
形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，
初步感知所学图形之间的关系 。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形
成发现和欣赏数学美的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联 系，初
步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。
六、教学重难点
1、 能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的 ，掌握100以
内数的顺序，会比较100以内数的大小。

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2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100
以内两位数加 、减一位数和整数。
3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角
=10分；知道爱护人民币。
七、开学安排
（七）对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回
顾复习，不放 过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识
进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生
之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
（八）根据学生学习情况，利用一定的时间和 精力，以测
试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点
的掌握情况。
（ 九）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习
习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于 发言的习
惯。
（十）多借助互联网+教育，创设生动活动的学习情境，
使学生在线上 学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过
来，爱学习，乐学习。
（十一）建立学习小组，开 展小组合作学习。让孩子们在
实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
（十二）< br>对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对
学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在 “空中课

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堂”线上教学活动中未掌握 知识而产生的消极心理，增强他
们的学习信心。



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