酒店员工手册-读詹天佑有感

读书破万卷 下笔如有神
五年级数学上册全册目标
一、教材简析

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，
统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

(1)在数与代数方面，这一册教材 安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除
法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用 ，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基
本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减 法的基础上进行教学，继续培
养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的 单元，在这一单
元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简 单
的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

( 2)在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识
和经验的基础 上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同
方位看到的物体的形状和相 对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形
之间的转化，掌握平行四边形、三角形、 梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋
转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步 发展。

(3)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操 作与实验，
让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在< br>平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适
用范围 ；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

(4)在用数学解决问题方面，教材一方面 结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除
法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了 “数学广角”的教学内容，通过观察、
猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方 法，体会运用数字的有规
律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工 作带来便利，
感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题
的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

(5))本册教材根据学生所学习的数学知识 和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，
让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决 问题，体会探索的乐趣和数学的实际应
用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、学期教学目标：

根据我对以上教材的理解，特制定以下目标：

1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2．在具体情境中会用字母表示数， 理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方
程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

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3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6．体验事件发生的等可能性以及游 戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简
单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在 现实生活中的作用。

7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数 学在日常生活中的作
用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．初步了 解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及
推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

五、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表 示数的公式，理解方程
的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式 的推导过
程。

六、课 时 安 排

根据《数学教师用书》课 时安排建议，五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时大致安排如下 ，教学时会根据本班具体情况适当灵活调整。

一、小数乘法…………………………………………………（8课时）

二、小数除法…………………………………………………（11课时）

三、观察物体…………………………………………………（3课时）

四、简易方程（17课时）

1．用字母表示数…………………………………………………（3课时）

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2．解简易方程……………………………………………………（13课时）

五、多边形面积………………………………………………… （10课时）

六、统计与可能性……………………………………………… （4课时）

铺一铺……………………………………………………… （1课时）

七、数学广角………………………………………………… （3课时）

八、总复习………………………………………………… （4课时）

七、教学措施
1、数学教学中渗透情感、态度、价值观的培养，用数学的魅力和学习的收获激 发学生的学
习兴趣与内在动机。
五年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自然与 社会现象有了一定的好奇心。
此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知欲， 逐步形成稳定的
学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容 的
各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富素材，而且注意结合教学内容安排了许多
体 现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些
都有助于学生初 步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的
欲望。
2、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
数学学习不仅可 以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学
生的逻辑推理能力，进而奠定 发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是
数学教学要达到的重要目标之一。本套实验 教材总体设想之一是：系统而有步骤地渗透数学
思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解 的简单形式，采用生动有趣的事例
呈现出来。通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问 题的兴趣与欲望，逐
步发展数学思维能力。
3、面向全体、全面提高学生的整体素质
（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计
算应用题 的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补
充条件等，这种题目要 经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
（2）重视学生的课时目标过关和单元 素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，
增强教学的针对性。
4、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习， 我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成
度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力 出发，体现课改精神，同生活实践
紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。这个暑 假我们学校布置了一
个很重要的任务就是要求我们教师自己设计符合自己班的练习设计，因此，我采取“ 基础练
习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。

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周 次

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

十五

十六

十七

十八

十九

二十



教 学 进 度 表
教 学 内 容

小数乘整数 小数乘小数 练习一
积的近似数 连乘、乘加、乘减
乘法运算定律推广到小数 第一单元达标测试
小数除以整数 一个数除以小数
商的近似数 循环小数 整理和复习
第二单元达标测试
解决问题（一）解决问题（二）
观察物体用 字母表示数
解简易方程（一、二、）
解简易方程（三、四、五）
解简易方程（五）整理和复习
第四单元达标测试 整理复习1~3单元
期中测试及分析 平行四边形的面积
三角形的面积 梯形的面积
组合图形的面积 整理和复习
第五单元达标测试 统计与可能性
第六单元达标测试 数学广角 第七单元达标测试
总复习：小数的乘除法

总复习：简易方程
总复习：多边形的面积总复习：观察物体 总复习：可能性
期末总复习

二十一

期末测试