全国三本大学排名-太原市卫生局

五年级数学日记大全
篇一：圆柱的好处
数学无处不 在,身边就有许许多多的数学,
数学是不可缺少的,不然会给生活带来种种的
不便,让我们一起 来寻找数学,探索数学.
“圆”，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药
盒的底面不都是圆 吗？不过它们整体叫做圆柱
。拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底
面作成圆的呢？为什么 不做成长方形，正方形
呢？原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮
你解决哦！
你用同样的材料各做一个长方体、立方体和
圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发现，
圆柱体 的体积，立方体的体积第二而长方体最
小。这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒
子作成圆的 ，这样还使体积扩大。
这就是圆柱的好处。
篇二：有趣的数学日记
今天晚上我去学跳舞，因为没有带水。所


以，我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈
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妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱？
妈妈给 了我一元钱，可是！售货员阿姨说
不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇！比我想象中
贵了四倍。
我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我
十元钱，我就再给售货员阿姨。
我 自己算了算，10元-4元=6元，售货员员
阿姨应该找我6元。我算得真准，售货员阿姨
果然 找给了我6元。
我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒
！
篇三：五年级数学日记200字
今天，我和爸爸去书店买书。
我们来到书店 。我挑了一本我盼望已久的书
，来到收银台。爸爸说：“你这本书12.6元，
我这本书16. 3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，
给了50元还剩多少元？如果你猜对了，剩下的
钱就给你 买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加
1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元 。”“
好，这16.6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说
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来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1 .5元
的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱？”我想：
简单，16.6减1.5乘2，等于1 3.6元。我说：“
还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛！还可以。”我
生气地说：“你小看 我啊，这可是二年极的题
目。我要是连这些都不会，我还是五年级的学
生吗？”
数学在生活中是离不开的。
篇四：斤和千克的区别
斤和千克是一样的，而他们的用处却不 一样
，今天我问了奶奶，奶奶高诉我告诉我了斤和
千克的互化方式。我简单地再这写一下；
1斤＝0.5千克＝10两＝500克而且告诉我“


千克”是国家法定计量单位，1千克=1000克
。 “斤或两”应为“市斤或市两”，俗称“斤
或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10两或
1市斤=500克。因此，千克和克，斤，两在量< br>值上的换算关系为： 1千克=1000克=2市斤=20两
而且我上网查了资料知到了《千克的认识》
是培智学校数学教科书第九册中第四章《千米
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、千克的认识》第一课时 的教学内容。千克虽
是生活中常用的重量单位，但由于斤在生活中
还未完全消失，学生并不十分 熟悉千克，因此
建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。再
者，重量单位不像长度单位那样直 观、具体，
不能靠眼睛观察得到，只能靠借助工具、肌肉
感觉来感知。为了让学生了解每一个单 位的实
际重量，并能够在实际中应用，在教学过程中
，通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称 一
称等实践活动，增加学生对“千克”的感性认
识；又通过称同一物体的重量，得出千克与斤< br>的关系，很具体地感知斤和千克之间的进率。
和一些让学生能好好的认识千克和斤
如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业
，让我们去菜市场看看卖菜、卖水果小商贩是
怎样叫 卖的，但不知道我们完成的怎么样。也
可这样说生：土豆0.5元一斤、 葡萄2.5元一斤
、豆角5元三斤……
篇五：买菜
星期天，我和爸爸去买菜。
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我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少
钱？”老板说“1元2角1斤。”“我买3斤。”
爸爸说道。老板称了3斤。爸爸问我“你算一
算，一共要多少钱？”我想：容易，1.2乘以3
，不就等于3.6元吗！我爽快答道：“3.6元。”爸
爸幽默地说：“恭喜你，答对了！”爸 爸付了钱
后，来到了卖菜的地方。他问：“这白菜多少
钱1斤？”女老板说：“1元5角。”爸 爸又问
我：“我买2斤，现在我有5元，老板该找回
我多少钱？”我想：1.5乘以2等于3元 ，5元
再减3元，那就等于2元。”我答道：“找回２
元。”爸爸说：“YES！”
走出菜场，我恍然大悟：原来，数学在生活
中也是常常用到的。
篇六：数学真有用
昨天，我们去一个很偏僻的地方，我们那着
地图出发了。妈妈拍了一下我的肩膀笑眯眯的说“：从家到那里有多远？”我一想，我拿起
地图，用铜篓般的眼睛在地图上扫描，我的探
照灯盯住了几个数目，我用学过的知识—比例
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马上就算出来了，我惊呆了，这么远，我们还
要开几个小 时呀！妈妈开心的点了点头。爸爸
又数“：出发事有180升汽油，如果汽车到目的
地时不加油 还剩15升油，开了多少千米？”我
说“应该是1237.5！”爸爸点了点头。
数学真有用，处处皆学问，处处有数学。




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