逢甲大学-小学教育学试题

五年级数学下册应用题大全（五）
41、五、六年级去植树，五年级植的是六年级 的23，
六年级植的比总数的34少24棵，五年级植树多少棵?
42、学校植树，第一天完 成了计划的38，第二天完成了计
划的512，第三天植树55棵，结果超出计划14，学校原计
划植树多少棵?
43、汽车厂去年上半年完成了全年计划的59，下半年完成
了全年计划的 35，超产3360辆，去年计划生产多少辆?
44、服装厂五月份计划制衣1500件，上半月完成 了计划的
23，下半月完成了计划的一半，实际超产了多少件?
45、玩具厂三个车间共同制 作一批玩具，一车间做了总数的
27，二车间做了1600个，三车间做了一、二车间总和的一
半，这批玩具共多少?
46、水果店购进西瓜、桃、香蕉三种水果，西瓜的重量占总
量的25 ，桃的重量占香蕉的34，香蕉比西瓜少20千克，
三种水果共多少千克?
47、二十中学初 一年级的人数占学生总数的14，初二年级
的人数是初三年级的34，初一年级比初二年级少40人，三
个年级共多少人?
48、华英数学提高班，上学期男生占59，这学期新加入21
名 女生后，男生只占25，提高班现有女生多少人?
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，
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其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“ 武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学 ”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助 国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科 的“助教”，其身价
不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，
还是“教 授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
49、文文读一本故事书，第一天读了全书的 27，第二天读
了余下的35，比第一天多读了6页，这本书共多少页?
其实,任何一门学科 都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技 巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句, 以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日 积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
唐宋或更早之前，针对“经学”“ 律学”“算学”和“书学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚第2页共3页

远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科 目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也 是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
不谓显赫，也 称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，
还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概 念都具有了。
50、佳佳看一本书，第一天看了全书的14，第二天看了18
页，这时已看的页 数是剩下的35，佳佳第一天看了多少页?
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