专升本录取查询-守望作文

大坝小学2011—2012学年度下期
五年级数学提质措施

面 对以“增效、提质”为主题，围绕中心校提出的这个奋斗方向，
联系班上的实际情况，让数学学科经过一 年的教学，在质量上有一个
飞越和突破，措施如下：
第一、端正教育思想，面向全体学生，全 面了解学生的思想，学
习健康，对学生全面负责。并言传身教，坚持正面教育，启发诱导，
注意 调动多方面的积极因素，充分发挥榜样的作用。
第二、全面吃透教材，熟悉本册书应完成的任 务和达到的目的，
写好切实可行的教案，以教案为纲，深化课堂教学，加强基础知识和
基本技能 的教学。
第三、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，
对学生在学习过程中 遇到的问题要适时、有效的帮助和引导。对较差
的学生及时补救。
第四、抓平时作业和单元检 测，每天的作业，及时批改。让他们
能掌握知识，举一反三，灵活运用。
第五、注重知识和技能的评估，试题类型要多样化。


任课教师：何先明

五年级2012-2013学年度下
数学提高教学质量的具体措施
一个学期匆匆的过去了 ，拿着手中的成绩单我做了透彻的分析，从中找 出了自己在一
学期教学工作中的得与失。我制定了以下措施：
1、求真务实，做好常规 （1）要认真学习《数学课程标准》：领会“课标”精神，在课堂教学中真正体现和落
实好“课标” 的具体要求。
（2）要坚定不移地抓紧抓实数学基础知识、基本技能教学，为学生学习和发展奠定必< br>备的、扎实的基础。在日常的教学中要合理制定好教学目标和要求，准确扎实地教好每一个
知识点 ，要特别重视引导学生经历数学知识产生、形成和发展的过程。主动探索，积极思考，
获得发展。 （3）加强数学教学与日常生活实际的联系：要积极创设各种情境，为学生提供具有“生活
原型”的 数学材料，让学生亲历将生活经验抽象成数学模型及应用的过程，使学生明确数学
来自生活又能为生活实 际服务。
（4）加强概念辨析与分析数量关系的教学：概念教学要加强辨析训练，使学生建立正
确的概念。分析数量关系是解决问题的基础和关键，要引导学生根据题目中所提供的信息分
析数量关系 ，理清各种信息的来龙去脉，正确解答。
（5）重视练习设计：力求通过多层次、多形式必要的练习， 使学困生能保底，学优生
能吃得饱，从而进一步扎实学生的基础知识和基本技能。与此同时关注学生获得 解决问题的
一些基本策略、基本的数学思想和方法，不断提高学生综合运用知识解决问题的能力，培养< br>学生思维的灵活性。
（6）提高学生的读题能力和理解能力： 2、补缺补差，关爱差生。 < br>（1）统计好学困生的名单。把各学困生装订成册，每次检测后，对学困生的考查成绩
做好详细的 分析和记载，并进行跟踪调查，关注学困生的学习情况。
（2）给学困生多一点关爱。鼓励教师关爱学 困生，用爱心感化学困生。对学困生多鼓
励少批评，寻找闪光点，挖掘学习潜力，提高学习兴趣，增强学 习信心。对学习成绩仍然较
差的学生，召开谈心会或家长座谈会，尽一切力量“挽救”这些学生。 （3）做好补缺补差工作。利用课余时间给学困生进行补课，补课内容针对性要强，从
最基础的知识 补起，一步一个脚印，不搞一刀切。对进步显著的学生及时进行表扬或奖励。
通过补缺补差，使学困生人 数逐渐减少。

大坝小学 何先明
2013.6