播音与主持艺术-河南大学民生学院教务处

五（2）班数学单元小结
第一单元图形的变换
该单元共分四个小节，第一小 节先从美丽的图案引入，通过对图形的欣
赏给学生建立美感，激发学生的学习积极性，创造性，在学生的 心底有喜滋
滋的苏畅感觉，起到学生学习下节的兴趣.
第二小节是轴对称，在这一节里，学生 必须知道两个重要的概念，也是
比较模糊的、易混淆的概念，即轴对称和对称轴，对这两个概念加以强调 ，
轴对称是图形，对称轴是轴对称的
第三节是旋转，就是让学生认识图形的旋转变换，并能将 简单的图形旋
转90度，引导学生从身边的事物出发，感受数学中的数学现象。运用多种感
官， 促进学生空间观念的发展。
第四节是图形欣赏，就是让学生学会设计美丽的图形，感受数学的应用价值，培养审美意识和数学的美感。了解设计图案的基本方法，体会平移、
旋转、对称在图案设计中 的应用。






第二单元因数与倍数
该单元分三个小节，第一小节是因数和倍数，掌握因数、倍数的概念，< /p>

知道因数、倍数的相互依存关系，可以找出一个数的因数和倍数的方法，使
学生感 悟到数学知识的内在联系的逻辑之美。
第二小节2、3、5的倍数特征，使学生知道奇数、偶数的概念 ，会正确
判断一个数是奇数还是偶数。整节课学生经历了“观察，动手，发现规律、
验证规律、 得出结论，运用规律”的过程。设计丰富、合理，巩固了所学知
识，满足不同层次学生的要求，学生学习 兴趣明显提高。我们的教学应着眼
于学生对解决问题方法的感悟，这样才可获得可持续发展的动力。 < br>第三小节是质数和合数，这部分内容是在因数和倍数以及能被2、3、5
整除的数的特征基础上进 行教学的，质数和合数也是求最大公约数、最小公
倍数和通分、约分的基础。因此学生必须掌握这部分知 识。本节内容对学生
来说比较抽象，与学生的生活有一定的距离，把重点放在让学生自主探究、
观察、比较，自己去发现。这样不仅让学生经过自主探究，能够主动地构建
概念，同时也有利于培养学生 的思维能力和探究精神。







第三单元长方体和正方体
该单元共有四个小节，第一小节是长方体和正方体的认识，初步建立 “立

体图形”的概念，形成表象，认识长方体和正方体的特征，使学生认识并理
解长、正方体的长、宽、高。通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意
识和实践能力，培养学生初步 的空间观念和空间想象。几何图形是很抽象的，
在课堂教学中通过让学生用手摸，用眼观察去体验立体图 形，循序渐进最后
抽象出长、正方体，并总结出长、正方体的特征。
第二小节是长方体和正方 体的表面积，通过观察操作，使学生建立长方
体和正方体表面积的概念。使学生初步学会长、正方体表面 积的计算方法，
并能根据实际情况计算物体的表面积，建立空间观念，培养解决实际问题的
能力 ，注重通过观察、操作、猜想、计算、交流等数学活动，学生掌握基本
的数学知识和技能。在发展学生的 空间观念上让学生上一个台阶。
第三小节是长方体和正方体的体积，初步认识体积的单位，掌握常用的
体积单位和常用的体积单位量的特征，通过实际操作，使学生理解体积的意
义，建立体积的概念 ，发展学生的空间观念。联系实际，解决问题是对学生
综合能力的考验，但体积和单位比较抽象，引导学 生列举生活中实例，激发
学生学习欲望，让学生在活动中理解应用数学知识解决实际问题，通过摸一摸、量一量、比一比、说一说等实践活动，学生真正是在亲身经历和体验下
认识体积单位，从而在头 脑中形成表象。