五年级数学开学第一课
福冈市-暑假工社会实践报告
喜气洋洋过羊年
──五年级数学开学第一课
教学目标：
1.
学生通过观察、访问、上网收集资料等途径，了解羊的造型特点，了解羊文
化。
2.利用羊年的气氛，让孩子尝试积累羊有关的数学故事，会分析解决有关羊的数
学趣题。
3. 感受新气象，制定羊年新目标。
教学准备：
1．制作PPT。
2．布置学生完成综合实践活动用书。
教学过程：
一、歌曲导入。
1．学生随着音乐的节拍欣赏《大家一起喜羊羊》（周笔畅）。
2．图片欣赏。
谈
话：同学们，度过了一个欢乐祥和的春节，我们又回到了课堂。今天我们
又相聚在一起，共同开启新年的
新篇章。同学们知道今年是什么年？（出示课件：
欣赏羊的图片）
关于羊，你了解多少呢？我
们利用寒假，好好地了解了羊、研究了羊。今天
让我们一起走进羊的世界，好好地领略一下数学中的羊文
化。
二、走进羊文化。
1.羊年话羊。
（1）同学们看，下面的字都与哪个字有
关？这些字有了“羊”字的加入，都象
征着美好和吉祥。你能从数学的角度来给这些字分分类吗？（美和
善是轴对称图
形，其他两个不是）
小组交流：你能再想
一些跟羊字有关的字吗？比比谁想得多，并让你的组员
说说它是不是一个轴对称图形。
（2）谁能给大家背一背十二生肖？接下来这道题就与生肖有关。
小红家有3个人属羊，分别是小红、爸爸和爷爷，小红今年12岁，已知爸
爸的年龄比小红大24岁，爷
爷的年龄是个整十数，你知道今年小红的爸爸
（ ）岁，爷爷（ ）岁。
（3）神奇的正方形
有一块正方形花布上有5只羊，
在这个正方形里再画一个正方形，
正好把5只羊分开。你能画出这
个正方形吗？
谁能与大家交流你的画法？
（4）一个猎人带着一只羊，一只狼和一棵白菜回家，路上遇到
一条河。河边只
有一条船，但船太小，一次最多只可载猎人和另一样东西过河但猎人不在时，狼
要吃羊，羊要吃白菜。狼要吃羊，羊要吃白菜。请问怎样才能把狼，羊，白菜都
安全运过河？
5
（5）有一群羊在草地上玩耍，总数的
在欢乐地蹦跳，还有12只羊愉快地啼叫，
8
草地上的羊一共有（ ）只。
（6）数学趣味故事---阿凡提分羊。
阿凡提和巴依（维吾尔语：财主）是邻居。阿凡提家
有6只羊，巴依家有12只羊。巴
依是个贪心的家伙，总想把阿凡提的6只羊占为己有。
一天
，巴依把自己家的羊卖出去6只，又偷来阿凡提家的6只羊，和剩下的6只羊混在
一起，关在自家羊圈里
，每边关3只。（如下图）
羊羊羊
羊羊羊
巴依的住处
羊羊羊
羊羊羊
后来阿凡提发现自己的羊，被关在巴依家圈里
，他温和地对巴依说：“巴依老爷！我家
的羊没有了，请你看看是不是跑到你家圈里去了？”狡猾的巴依
回答说：“阿凡提，别人都
说你聪明，我看你蠢透了。你看，我家的羊，一只也不多，一只也不少，不是
前后左右每边
3只吗？”
聪明的阿凡提笑了一笑，把羊重新排了一下，每边还是3只。（如下图）
羊
羊羊
羊羊
巴依的住处
羊羊
羊羊
羊
巴依前后左右数了一遍，确实每边是3只羊，无话可说，只好
眼看着阿凡提从自家圈里
牵出2只羊。接着，阿凡提又把羊重新排了一下，每边还是3只羊（如下图），
于是阿凡提
又牵出了2只羊。
羊 羊 羊
羊
羊
巴依的住处
羊
羊
羊
巴依气急败坏地说
，“行了，阿凡提，我这里再没有你的羊了。”阿凡提笑着说：“别急，
巴依老爷，你这里还有我的2只
羊呢。”阿凡提又把圈里的羊重新排了一下，每边还是3只
羊。于是阿凡提又牵出了自己的2只羊。阿凡
提智斗巴依，终于牵回了被巴依偷的6只羊。
同学们，你们知道阿凡提最后一次是怎样把羊重新排的吗？
巴依的住处
2.羊年画羊
如图，是一种“羊头形”图案，其作法是：从正方形①开始，以它的一边为
斜边，向外作等腰直角三角形
，然后再以其直角边为边，分别向外作②、②’，
③、③’,……同学们，你也来动动手画一画吧！
三、畅想羊年新目标
1．故事引理
《信念是所有奇迹的萌发点》
罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人
州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙
头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少有较体面的职业。而罗杰
·罗尔斯却
例外。这得感谢他的一位小学校长——皮尔·保罗。一次，当罗尔斯从窗台上跳
下，
伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将
来你是纽约州的州长。”当时
，罗尔斯大吃一惊，但他记下了这句话。从那天起，
纽约州长就像一面旗帜飘在他心中。他的衣服不再沾
满泥土，说话不再污言秽语。
在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，五十一岁那年
，他
真的成了州长。他在就职演说中说：“信念是所有奇迹的萌发点。”
师生共同提炼：学习需要自信，做事需要信念。
《我的身后有一只狼》
一位名不见
经传的年轻人第一次参加马拉松比赛就获得了冠军，并且打破了
世界记录。新闻记者蜂拥而至，不停地提
问：“你是如何取得这样好的成绩的？”
年轻的冠军喘着粗气说：“因为我身后有一只狼。三年前，我开
始练长跑，每天
凌晨两三点钟，在山岭间训练。可我尽了自己最大的努力，进步却一直不快。有
一天清晨，我在训练的途中，忽然听见身后传来狼的叫声，开始是零星的几声，
似乎还很遥远，但很快就
急促起来，而且就在我的身后。我知道是一只狼盯上了
我，我甚至不敢回头，没命地跑着。那天训练，我
的成绩好极了，后来教练问我
原因，我说我听见了狼的叫声。教练意味深长地说，原来不是你不行，而是
你的
身后缺少了一只狼。后来，我才知道，我听见的狼叫，是教练装出来的。从那以
后，每次训
练时，我都想象着身后有一只狼，成绩突飞猛进。所以我成功了。”
师生共同提炼：时时能感受到身后
有一只狼，快马加鞭，争取更大进步。可
以在班上选择一些竞争者，以他为目标，鞭策自己。
《千斤顶的故事》
一个风雨交加的夜晚,一个年青小伙的汽车,在偏僻的山路上抛锚了。修车
需
要工具，千斤顶，但小伙子没有。他抬头四望，发现在远处，有一户人家，小伙
子决定前往那
户人家借千斤顶。风声呼呼，雨声簌簌，小伙子不禁心里暗想：“如
果那户人家没有人在家，怎么办啊？
”“如果那户人家有人在家，但，没有千斤
顶，怎么办？”“如果那个家伙有千斤顶，但就是不肯借给我
，怎么办？” 小伙
子越想越气，结果可想而知。
师生共同提炼：凡事往好处
想，阳光就在你眼前。有的同学举手发言时，总
在担心会不会说错，会不会被别人笑话，机会就这样一次
次失去了。你只要想：
把自己的想法说出来就是锻炼自己，赢得了一次机会，你就成功了一次。
2.老师提期望
同学们，在新年开始之际，我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过
去，展
望新的一年，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，大家都准备好了吗?
你是不是
已经给自己制定了一个奋斗目标呢？ 俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结
果来源
于点滴积累。一年之计在于春，以下是老师给同学的几点建议，希望能对
大家的学习有所帮助：
喊响新学期口号——
带着问题学会看，
专心致志学会听，
勤于思考学会想，
认真仔细学会做。
针对自身存在的问题对本学期的学习提出新要求，并交流。
课前：
（1）做好预习
工作，认真完成预习提纲的作业，学会有目的的去看书，在预习
的过程中去发现问题，通过预习学会解决
问题。
（2）准备好数学书、文具盒，自主学习本和补充习题，放在桌子的左上角。
课堂：
（1）认真听教师讲课并注意观察老师的教具演示过程，板书内容等，理解老师
讲课的内容 <
br>（2）同学在回答问题时，要注意听，边听边想，他回答得对或不对，如果不对，
错在什么地方？
如果让你来回答，你会怎么说？怎样说能说得更好?
作业：
（1）端正作业态度，突出时间
上的要求——及时，态度上的要求——认真，思
维上的要求——独立，及时、认真、独立完成当堂练习。
（2）认真读题、审题、分析数量关系，理解运用原理的基本方法；不仅仅解决
实际问题要这样
，做计算题、填空题也同样如此。
（3）准备草稿本，把握住演算草稿和检验答案这两个细节，要求演
算草稿也要
条理化、规范化，作业完成后对照演算草稿自觉认真验算，这样不仅可以大大提
高练
习正确率，而且对于学生认真作业习惯的养成有着很好的促进作用。
3．寄望——新学期新方法新气象
（一）关于自主学习模式的介绍
概念： 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，
自主学习是以
学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、
创造等方法来实现学习目标。
基本程序：明确的学习目标（预习提纲）---个人自学（看书、查资料）尝试练
习---
小组交流---全班或教师点评（小结）----当堂反馈---评价 。
（二）合作型小组的安排
1．以4人小组为单位，安排组员、自选组长。
2．每个学生准备好一本自主学习本。
3．如何用好这本学习本？
(1)把每课的预习提纲摘录在上面，通过预习，完成预习作业。
(2)课堂上新知的尝试、探索，如列竖式计算可以写在上面。
(3)补充习题，或是当堂检测中的错题，每日进行整理，形成错题集。