过去完成进行时-生产管理制度

统编版四年级下册语文期中考试必背内容
一、中心思想
（一）《乡下人家》六幅画面
①瓜藤攀檐图；②鲜花绽放图；③雨后春笋图；
④鸡鸭觅食图；⑤乡村晚餐图；⑥月夜睡梦图。
（二）中心思想
《乡下人家》为我 们描绘了一幅多姿多彩的（乡间画卷）,作者
按照（房前屋后的空间顺序）和（春夏秋、白天傍晚、夜晚 季节时
间顺序）交叉描写.展现了乡下人家（朴实、自然、和谐）的生活,也
表达了作者对（乡 下人家的欣赏和喜爱）之情。
（三）《天窗》作者茅盾，本文描写了农村乡下的孩子透过天
窗 观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩
子们丰富的想象力与创造力。表达了他们 渴望接触和了解外面世界
的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。
（四）《三月桃花水》作 者刘湛秋，课文描绘了春回大地，万
物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象。作者把三月桃花< br>水想象成小铃铛、丝绸、竖琴、明镜，揭示了春水的可贵，抒发了
作者对桃花水的喜爱和赞美之情 。
（五）《琥珀》是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔
用极其活泼、通俗易懂的文 笔和充分的想象力，根据琥珀的样子,展
开合理的想象,重点推测了它的形成过程。激发了我们对科学的 研究
兴趣。
（六）《飞向蓝天的恐龙》这篇课文向我们介绍了“鸟类起源于
恐龙“的 假说,文中展示了保存有羽毛的恐龙化石证据，介绍了恐龙
到鸟类的演化过程。（生动形象地向我们再现 了鸟类很可能是一种小

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型恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞 向蓝天、变为鸟类的演化
过程。）文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起
人 们对科学的浓厚兴趣。
（七）《纳米技术就在我们身边》是著名科学家刘忠范写的一篇
科普文 章，介绍了纳米技术的含义及其应用，从改善我们的生活、
医疗制药两个方面介绍了纳米技术在我们生产 生活中的运用。
（八）《千年梦圆在今朝》这篇课文按时间顺序叙述了中华民族
几千年来 为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试
和追求，重点记叙了热情赞扬了中国航天工作人 员热爱祖国、团结
合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
（九）《繁星》(七一 ),诗人通过对月明的园中,藤萝的叶下,母亲的
膝上这些童年美好时光的回忆,表达了诗人对童年的怀 念和对母亲的
依恋及对母爱的赞美之情。
《繁星》(一三一),诗人运用排比和连续的反问， 通过描写面朝大
海时心中的感受和慨叹,赞美了大海的广阔与博大，表达了作者对大
海的热爱。
《繁星》(一五九),诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢,想到了自己遇
到心中的风雨唯有投入母亲 温暖的怀里,深情地赞美了母爱的温暖与
无私。
这两个“风雨”的意义不同,第一个“风雨指 的是自然界中的风
和雨,第二个“风雨”指的是生活中遇到的困难和挫折。
（十）《绿》创作 于1979年,作者艾青用极言感染力的文字,描绘
了春回大地,到处都是绿色，万物充满生机的景象。 绿是生命的颜色，
更是生命的象征，绿中蕴含着生机与活力，全诗表达了作者对绿色
的喜爱，对 生活、生命的热爱赞美和对美好未来的憧憬。
（十一）苏联著名诗人叶赛宁以白桦为题,创作了这首诗 ,运用比
喻和拟人的修辞展现了白桦的高洁之美,流露出诗人对家乡和大自然
的热爱之情。 < br>（十二）《在天晴了的时候》这首诗作者戴望舒用拟人的手法和
形象的语言生动地描写了雨后天睛 的美丽景色,勾勒出了幅富有诗意
的自然风光图,表达了诗人对生活和大自然的热爱。

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（十三）《猫》的作者是老舍,文中细致、生动地描写了猫的古
怪 性格和满月时的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
（十四）《母鸡》也是老舍的作品。 课文以作者的情感变化为线
索,描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化,塑
造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,表达了对母爱的赞颂之情。
（十五）《白鹅》通过描写鹅的叫声、 步态、吃相,写出了鹅的
高傲,表达了作者对白鹅的喜爱之情。
（十六）《记金华的双龙洞》课文按照路上、洞口、外洞、孔隙、
内洞、出洞的游览顺序来写。
二、句子仿写
（一）一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而
缓，时而 急，溪声也时时变换调子。
仿写：鸟儿们时而跃出水面，时而潜入水底，时而极速前进，
时而顺波游动，悠闲自得。
（二）练一练,学运用。
城市景象：繁华 璀璨（cuǐ càn）高楼林立 车水马龙 灯火
辉煌（huáng）
农村景象：肥沃(wó) 静谧(mì) 炊(chuī)烟袅袅(niǎoniǎo) 依山傍
水 鸡犬相闻
1描写城市生活的语段：
这是个繁华都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈列
着各色价值不匪的世界名牌服装， 酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，

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一局跟着一局，大街小巷里无 处不是霓虹闪烁、欢歌劲舞，空气中
到处充斥着前卫时尚的气息……
2描写乡村生活的语段：
柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落
着依山傍水的一簇簇村落，一家家 房顶上升起的炊烟袅袅。
（三）按要求写词语，并选择造句
近几十年出现的科技名词：多媒体 云技术 互联网 克隆
老师在多媒体教室里，通过互联网，运用云技术指导我们上网课。
它们有本来的意思，现在又有了新的含义：桌面 窗口 潜水 文
件夹
上网课时，老师打开了电脑桌面上的文件夹让大家学习，小明
却潜水了！
（四）读句子，注意划横线的部分，再照样子介绍一个事物。
地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够
支撑起整个身体。
仿写 一：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把
乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
仿写二：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百
倍。
仿写三：我们看太 阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一
百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
（五）读一读，注意划线部分，并仿写。
1、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪
花。
仿写：满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六
色的帆，煞是好看。

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2、那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水
的 蓝，又是蓝得多么醉人啊！
仿写：那天空的蓝,蓝得明澈;那玫瑰的红，红得热烈；而草原的
绿，又绿得多么出奇啊！
3、白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万
顷。
仿写：月季红艳 艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，
没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
（六）读一读，再仿照着写一写。
1、这些事--- 是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝
的叶下，母亲的膝上。
仿写：这些事——是永远不忘的画面；阳光中的花园，
树荫下的秋千，奶奶的故事。
2、春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣
袖，静悄的心情。
仿写：中秋的夜晚，怎样的迷人呢？盈圆的月，浓郁
的酒香，思盼的人儿。
（七）体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着
写一段话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出
来让你给它抓痒。
仿写一 负责的母鸡。什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看

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看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
仿写二 爱臭美的小 狗：小狗太爱臭美了：每天早晨会蹲在镜子
前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有 时把
奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。
仿写三 热心肠的老奶奶：老奶奶总是 一副热心肠：她总是闲不
住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完
的力 气。
（八）注意下面句子中加点的词语，并仿写
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
仿写一：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家
呢？
仿写二：它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调
啦，全是海军上将的派头。
（九）体会下边句子的写法，并仿写。（明贬实褒 反语）
猫的性格实在有些古怪。
仿写一：鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
仿写二：满月的小猫就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。
（十）三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么？
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见 小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝；
它看见河岸边，各种野花竞相开放；
它看见人们用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹 。
（十一）数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：
有些恐龙像它们的祖先一样用 两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；
有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只< br>
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有几千克；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙
则温顺可爱，以植物为食。
仿写1：蚂蚁经过进化,有些蚂蚁还保持着原有的黑色,有些蚂蚁
则变成了黑红色,有些蚂蚁比他的祖先大了好几倍,有些蚂蚁则小巧
玲珑,十分招人喜爱,有些 蚂蚁变成了掠夺者,成为了人类的敌人,有
些蚂蚁则变成了益虫,成为了人类的好朋友。
示例2：花园里的花儿开的真美呀！有些花儿小如指甲盖，有些
花儿则 大如圆盘 ；有些花儿红艳似火 ，有些花儿纯白如雪；有
些花儿 香气扑鼻 ，隔很远都能闻到，有些花儿则清清淡淡，需凑
近才能嗅到芬芳。
三、综合实践
（一）读的书：《十万个为什么》
作者：苏联作家米·伊林。
主要内容：这是一本 介绍各种家居生活用品科普知识的作品,
作者带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子 、
灶台、锅架、餐具橱、衣橱，提出了好多看似简单却并不容易回
答的问题。
评析： 书中,作者用他那生花的妙笔、洞悉一切的慧心,以散
文的笔调、简练质朴的语言、轻松有趣的话题,为 小读者们逐一
道破了那些隐藏在日常生活中的小秘密。
喜欢的原因：《十万个为什么》这本书 ,让我知道了许多跟
日常生活有关的知识,也激发了我探索科学知识的欲望。
同类的书： 李四光《看看我们的地球》、高士其《灰尘的
旅行》、贾兰坡《人类起源的演化过程》
（二）综合性学习
1、本学期，你们都开展了哪些综合性学习？（轻叩诗歌大门）
2、在学习中，你们都开展了哪些活动？
（1、摘抄诗歌；2、在线交流；3、尝试写诗；4、合编小诗集 5、
举办线上诗歌朗诵会 ）
3、合编小诗集时，你们都经过了哪些步骤？（分类 配图 取名
封面 目录）
A、对大家已经搜集到的诗歌进行整理、归类。 B、给诗集拟个

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好听的名字，最好画上插图。C、设计好封面;D、设计卷首语和目录;
E、装订展示。
4、你们诗集的名称是什么？诗集里的诗可以按照什么来分类？
（ 作者、内容、形式分类， 如：春之声是按照内容分类 ）
5、诗歌朗诵会，你们是怎样安排活动的？
（1、共商讨 定主题；2、赏名家 学妙招 3、巧分工 展风采 ）
6、朗诵时要注意什么？（1、用恰当的语气读出诗歌表达的情
感；2、表情手势要自然。）
（三）综合实践 庚子年初，疫情来临。在共同抗疫的过程中，
你们都进行了（设计了）哪些综 合实践活动，完成下列各题。
A主题 感恩生命 同心抗疫
B活动 我是防疫设计师 漫画英雄 疫情数据分析师
C、你都认识了哪些抗疫英雄。终南山 李兰娟 李文亮 夏思思
D、你想对他们说些什么？ 哪有什么岁月静好,只不过有人在
替我们负重前行。感谢那些最美 逆行者的付出,谢谢你们，正是因为
你们舍小家为大家、英勇无畏、无私奉献，我们才能共享一片安全< br>的蓝天。感谢你们！
四、古诗名言
（一）名言
诗和音乐一样,生命全在节奏。—朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青
诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。
—英国 华兹华斯
（二）古诗 蜂【唐】罗隐

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不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳
而获的人的痛恨和不满。
《江畔独步寻花》唐杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱
深红爱浅红？
这首诗表达了诗人对美好春天的热爱之情。
卜算子咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪 迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏
也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 < br>中心：本词塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有
威武不屈的精神和革命到底的乐观主 义精神。
宿新市徐公店 [宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
一、词意
篱落：篱笆 疏疏（shū）：稀疏。 径：路 深：伸向远方 阴：
树荫。 新绿：新叶刚刚长出
走：这里是跑的意思。急走，飞快地奔跑。 未：没有 无处寻：
没有地方寻找，再也找不到了。
二、诗意 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路
旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴

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蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
三、中心。 《宿新市徐公店》这是一首描写暮春农村景色的田园诗，
运用动静结合的写法，描写了清新美丽田园春光 和儿童在菜花地边
追逐黄蝶的生动画面。表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村
儿童的喜爱 以及对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
一、中心《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄 杏子
肥 麦花白 菜花稀等描 写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动
气氛，表现了诗人对田园风光的热爱和对劳动生活、劳动人民的 赞
美之情。
二、译文：
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，
油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人
经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去 。
三、词意注解：
①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
④稀，稀稀疏疏。⑤日长，夏日天长；⑥篱落，篱笆；⑦过，

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经过⑧惟有，只有。
清平乐·村居 宋辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
一、解释。
1.清平乐：词牌名。“乐”这里读yuè。
2.村居：词的题目。农村闲居的人家。
3.吴音：吴地方言。
4.相媚好：互相逗趣取乐。
5.翁媪：老翁和老妇。
6.亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。“亡”这里读wú。
7.卧：趴。
二、诗意。
茅屋低矮，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听
起来温柔又 美好，那满头白发的老两口是谁家的呀？
大儿子在小溪东边的豆田里除草，二儿子正忙着编织鸡笼。最
令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正趴在小溪一头的草丛里剥着莲蓬。
三、中心。《清平乐·村 居》描绘了一对老年夫妇操着乡音逗趣
聊天，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，小儿卧剥莲蓬这四幅图画，
为我们展现了优美的农村田园风光和一家五口在乡村的生活情态，
体现了作者对田园宁静安逸生 活的喜爱和向往。
五、需要背诵的语段

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几场春雨 过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，（成
群地从土里探出头来。）
（天边的红霞 ，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他
们的好友），它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和 谐(xié)的
田园风景画。
他们把桌椅饭菜搬到门前，（天高地阔地吃起来。）
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯
定会瞧见一只母鸡，（率 领一群小鸡，在竹林中觅食）；或是瞧见（耸
着尾巴）的雄鸡，在场地上（大踏步地走来走去）。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。（月明人静）的夜
里，它们便（唱起歌来）：“织，织 ，织，织啊!织，织，织，织啊!”
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有（一道独特、
迷人）的风景。
你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，
你想象它们的威力比你在露天真实感到的 要大十倍百倍。
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”
中看出“实”。
繁星（七一）
这些事—— 是永不漫(mdn)灭的回忆。
月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。
仿写：这些事——
是永不漫(mdn)灭的回忆。
夕照的田野，清冽的河水,母亲的怀中 。
繁星(一三一)
大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?

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哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响?
仿写小诗：母亲啊!
哪一个春没有花?哪一个夜没有星？
哪一次我的回忆里没有你慈爱的叮咛?
繁星(一五九)
母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
仿写小诗：母亲呐！滂沱的大雨来了，
小狗躲进它的棚中；
心中的大雨来了，我只能依偎在你的怀里。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩（nèn）绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一
起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥（huī），所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
在天晴了的时候
在天晴了的时候， 该到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一
定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白

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菊， 慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿 在
木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏
着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿
—— 云的脚迹——它也在闲游。
《猫》
说它老实吧，它的确有 时候很乖。它会找个暖和的地方，成天
睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，
就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
《白鹅》
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，
颇像京剧里的净角出场。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的
时候，狗就躲在篱边窥伺。
六、直述句改转述句
1、妈妈对爸爸说：“我们一起出去买点菜”。
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2、西门豹说:“把新娘领来让我看看。”
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3、李刚对我说:“我帮你把自行车送上楼去。“

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4、张老师对小明说:“这件事情，你冤枉了小红。”
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七、转述句改直述句
1、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。

2、妈妈对我说，她今天不接我了。

3、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！

4、老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

5、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。


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