四年级下册语文期中复习资料
青浦实验中学-蓝染惣右介语录
闷
mēn
（闷热）
钉
dīnɡ
mèn
（闷雷）
dìnɡ
称
chèn
（称心）
把
chēnɡ
（称呼）
bǎ
ba
（钉子）
（钉扣子）
（一把）
（刀把儿）
（音乐）
（快乐）
（似乎）
（似的）
（兴奋）
（高兴）
（天空）
（空地）
（走着）
（着地）
（着想）
（朝下）
（朝阳）
（长度）
（长大）
（觉得）
（睡觉）
（当时）
（上当）
（卷起）
（试卷）
（转身）
看
kān
（看守）
kàn
（看见）
干
ɡān
（干粮）
ɡàn
（树干）
数
shǔ
（数不清）
shù
（数学）
佛
fó
（大佛）
fú
（仿佛）
模
mó
（模糊）
mú
（模样）
铺
pū
（铺床）
pù
（当铺）
zhē
（折腾）
折
zhé
（折断）
shé
（折本）
曲
qū
（曲折）
qǔ
（歌曲）
和
扇
恶
hè
yuè
划
huá
（划船）
乐
huà
（计划）
缝
fénɡ
（缝补）
似
fènɡ
（缝隙）
lè
sì
shì
应
yīnɡ
（应该）
兴
xīnɡ
yìnɡ
（答应）
xìnɡ
重
chónɡ
（重新）
空
kōnɡ
zhònɡ
（重要）
sāi
（塞车）
塞
sài
（塞外）
sè
着
kònɡ
zhe
zháo
zhuó
（堵塞）
号
háo
（号叫）
朝
cháo
hào
（号召）
zhāo
脏
zānɡ
（脏话）
长
chánɡ
（肝脏）
zhǎnɡ
jué
jiào
chǔ
（处理）
chù
（好处）
shān
（扇动）
shàn
（风扇）
è
处 觉
角
jué
（角色）
当
dānɡ
jiǎo
（角度）
的
系
dí
dì
dànɡ
（凶恶）
wù
（可恶）
几
jī
（几乎）
jǐ
（几个）
间 jiān
（中间）
（的确）
卷
juǎn
juàn
（目的）
jì
（系鞋带）
转 zhuǎn
xì
（关系）
zhuàn
fā
fà
yāo
yào
（转动）
（发现）
（头发）
（要求）
（要领）
（剥削）
（散文）
（分散）
（拮据）
（证据）
（困难）
（灾难）
（呼吁）
（气喘吁吁）
（子弹）
（弹琴）
（种子）
（种瓜）
撒
泊
jiàn
（间隔）
华
huá
（中华）
huà
（华山）
bó
（泊船）
pō
（血泊）
调
tiáo
（调节）
diào
（调动）
还
hái
（还有）
huán
（还书）
中
zhōnɡ
（中间）
zhònɡ
（中奖）
扎
zhā
（扎针）
zhá
（挣扎）
sā
（撒网）
sǎ
（撒种）
悄
qiāo
（悄悄）
qiǎo
（悄然无声）
拧
nínɡ
（拧毛巾）
nìnɡ
（拧螺丝）
饮
yǐn
（饮水）
发
yìn
（饮马）
没
méi
（没有）
要
mò
（沉没）
好
hǎo
（好人）
剥
hào
（爱好）
便
pián
（便宜）
散
biàn
（方便）
为
wéi
（为人）
据
wèi
（因为）
削
xiāo
（削铅笔）
难
xuē
（剥削）
圈
quān
（圆圈）
吁
juàn
（猪圈）
扫
sǎo
（扫地）
弹
sào
（扫把）
冠
ɡuān
（鸡冠花）
ɡuàn
（冠军）
Bāo
（剥花生）
bō
sǎn
sàn
jū
jù
nán
nàn
yù
xū
dàn
tán
种
zhǒnɡ
zhònɡ
二、课文心得体会
1、《桂林山水》让我感受到：桂林的山是多么的奇秀险，桂
林的水是多么的静清绿啊！
2、《记金华双龙洞》让我感受到：双龙洞是多么雄伟、惊险、
神奇啊！
3、《七月的天山》让我感受到：七月的天山是多么的奇妙无比，
引人入胜啊！
4、《中彩那天》让我感受到：做人最重要的是诚实讲信用，
这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、《万年牢》让我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究
实在。
6、《尊严》让我感受到：要做一个自爱自强自尊的人。或要用
自己的劳动去维护做人的尊严
7、《将心比心》让我明白：善待别人就是善待自己。或遇事要
将心比心，多为别人着想。
8、《自然之道》让我懂得，如果不按自然规律办事，往往会产
生与我们的愿望相反的结果。
9、《黄河是怎样变化的》让我明白：要增强环保意识，否则，
就会受到大自然的惩罚。
10、《“打扫”森林》让我明白：要保护大自然的生态平衡，提
高环保意识。
11、《人类的老师》让我明白：只要我们细心观察，用心思考，才
会有所收获。
12、《夜莺的歌声》让我明白面对敌人时，我们要镇定自如，机
智勇敢。
13、《小英雄雨来》让我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国
的人。
14、《一个中国孩子的呼声》让我明白要热爱和平，维护和平，
不要战争。
15、《和我们一样享受春天》让我明白：我们要憎恨战争，维护和
平，捍卫和平。
四年级下册语文课文重点内容复习
第一单元：
《独
坐敬亭山》作者李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代
伟大的浪漫主义诗人。诗人通
过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生
孤独寂寞的感情。
《望洞庭》作者
刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘
白”。诗人以轻快地笔触，描写了一幅优美的
洞庭湖秋月图。
《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达
了作者对江南美景的赞美和怀念之情。
《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿；桂林的水的特点是：奇、
秀、险。
《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了“路
上－洞口－外洞－孔隙－内
洞－出洞”的过程。写外洞的宽敞，用“在那里聚集
一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，
写内洞的大，用“大概有十来
进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写
出窄小
的特点
第二单元：
《中彩那天》 通过
学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富
更珍贵。母亲的话是：一个人只要活得诚实，有行
用，就等于有了一大笔财富。
《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。
《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有
尊严，就会坚
持不懈地努力，就一定会成功。
第三单元：
《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的
愿望相反的结果。
第四单元
《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、
歼
灭敌人、继续战斗”几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信，体会
作者所表达的情
感——反对战争，渴望和平。
①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子
弹还威胁着
娇嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难
保
太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所
以，和平需要全世界人民共
同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真
正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和
平无比渴望的真挚情感，
同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要
和平不要战争”的心声。
1--2单元
一、看拼音，写词语。
dònɡ
tínɡ jiānɡ nán wán shǎnɡ yóu tónɡ cù yōnɡ
luò tuó pān
( ) ( ) (
) ( ) ( ) ( )
kònɡ xì wú xiá kuò sàn shāo wēi é
jiǎo cā shānɡ tài shān
（ ）（ ）
（ ） （ ）（ ）（ ）(
)
pínɡ zhànɡ zhè jiānɡ yǎnɡ wò tún bù
wān yán wéi chí jié jū
( ) (
) ( ) ( ) ( ) ( ) (
)
bēn chí yí huò kuǎn dài lì wài
hóu jié cái fù hào mǎ
( ) (
) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
xiànɡ pí jīnɡ zhàn shǔ yú
bǔ shí
( ) ( ) ( ) (
)
三、补充词语
波( )壮( ) 如镜( ) (
) 峰峦( ) ( ) 红叶( ) ( )
拔(
)而( ) 奇峰( ) ( ) 形态( ) ( )
色( )明( )
危峰( )( ) ( )(
)不断 ( )( )不解 面( )( )色
骨(
)如 ( ) 梦( )以( ) 以( ) 待人 疲
( )不( )
( ) 吞( )咽 将( )比( )
( ) ( )不乐 怪石( ) ( )
五彩( ) (
)
四、默写。
独坐敬亭山
忆江南 望洞庭
大漠孤烟直,________________________.
言必信，_______________________。
_______________________，无数夕阳山。
与朋友交，_______________________。
落木千山天远大，_______________________。
己所不欲，_______________________
_______________________，带雨云埋一半山。
_______________________，金石为开。
春江潮水连海平，_______________________。
爱人者，___
________________。敬人者，___________________。
老吾老，
___________________。幼吾幼，___________________。
3—4单元
yòu guī hǎi tān zhēn tàn cháo
xiào zhuó shí qǐ tú yú chǔn
（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
fǎn huí zǔ lán hǎi ōu mào zǐ hū yù
chè dǐ biān fú shèng rén
（ ） （ ）（
）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
bǔ zhuō
fēi é wén zǐ táo bì mǐn ruì líng chēng
cāng ying yǒng zhù
（ ）（ ）（ ） （ ）（
）（ ） （ ） （ ）
jiē kāi zhàn gài
zǔ ài yíng huǒ chóng yíng guāng wèi shí zuì
è è
dú
（ ）（ ）（ ）（
） （ ） （ ） （ ）（ ）
wèi yǎng kǒu
shào tǐng bá jiān tǐng sī shí shuǎi kāi
jiàn kāng
（ ） （ ）（ ）（ ） （
） （ ） （ ）
tī qiú shǒu qiāng
fáng bèi yǐ fáng wàn yī guǐ zǐ hàn jiān
kāng fù
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（
）（ ）（ ）
hàn zú gǔn kā i gǔn
tàng huǐ miè xí guàn xī shēng shēng kou
（ ） （ ） ( ) ( ) ( )
( ) ( )
zhēng chéng zhēn gtú
ā yí yí mā jīng jì kǎi xuán gòng xiàn
( ) ( ) ( ) ( ) (
) ( ) ( )
二、补充词语
若无（
）事 （ ）（ ）不前 见死（ ）（ ） （
）不可（ ）
结伴（ ）（ ） 成（ ）上（ ）
响（ ）云（ ） 叫苦（ ）（ ）
不（ ）不（ ）
（ ）（ ）齐下 横（ ）竖（ ） （ ）（ ）天开
轻（ ）易（ ） （ ）出又（ ） 枯（ ）烂（ ）
随 心（ ）（ ）
机（ ）人（ ） 多（ ）多（
） 飘 飘（ ）（ ） 所 向（ ）（ ）
（ ）（
）可怕 不（ ）之 客 歪 歪（ ）（ ） 知 己 知
（ ）
百（ ）百（ ） 运（ ）帷（ ） （ ）（
）千（ ） 出（ ）不（ ）
攻（ ）不（ ） 围（ ）救（
） 声（ ）击（ ） 四面（ ）（ ）
（ ）（
）受敌 草木（ ）（ ） 突然（ ）（ ） 神（ ）鬼（
）
三、请默写谚语
1、_______________________________________
2、_______________________________________
3、_______________________________________
4、_______________________________________
5、_______________________________________
6、______________________________________
7、_______________________________________
四、根据意思写成语
1、极端愚蠢（
）
2、因激动眼泪充满眼眶（ ）
3、没有受到邀请而来的客人（ ）
4、集中精神和注意力（ ）
5、吃东西又猛又急（ ）
6、神情举止、姿态风度端正庄重（ ）
7、笑得脸都舒展开来了（ ）
8、很恼火，气得上气不接下气（ ）
9、胆子很大，无所顾及，胡作非为（ ）
10、疲劳得不能忍受了（ ）
11、用仇恨来报答恩惠（ ）
12、很轻松，不费力气就把事情做好 ( )
13、用不着想，很迅速（ ）
三、句子部分
一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问
词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意
<
br>思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1、
我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________
____________________________________
（二）
陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、
难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使
句子表达的意思更准确。
2、
看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“？”
。
练习：
1、
我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________
_________________
三、 缩句
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、
山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________
2、
红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________
4、
语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________
四、 修改病句
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。______
__________________________________________
2、洒
在沙滩上，沙滩上一片银白。_____________________________________
_________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。___
_________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子
、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
______________________________
__________________________
（四）搭配不当
1、今天联欢会
上的音乐和舞蹈真好看。_______________________________________
___
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。______________________
_______________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
__________________________________
__________________
___________________________
______________________________
四、按要求改写句子
1、高梁红了，秋天来到了。（改为拟人句）
2、洗马河的水平静极了。（改为比喻句）
4、老师笑着对我说：“你的主意不错！”（改为转述句）
八. 关联词语填空：
1. 小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。
2.（ ）下雨，地（ ）湿。
3.（ ）多读多练，（
）会提高作文水平。
4. 诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。
5.（ ）答应了，你（ ）应该办到。
6.（
）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。
7.
语文课上，张老师读课文时，流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇课
文太感人了。
8. 张明学习成绩好，那是（ ）他学习认真刻苦。
9. 我们读文章，（
）要了解文章的主要内容，（ ）要注意文章的细节，
（ ）仔细体会那些细节，（
）理解得更深刻。
10. 鲁迅先生对青年十分关心，（ ）写信人署的是假名，他（
）认真地
回信指导。
11.（ ）明天不下雨，我们（ ）去春游。
12. 我们（ ）说明天起开始好好学习，（ ）从今天起就刻苦努力。