内蒙古民族大学分数线-警校排名

四年级下册语文期中试卷分析
一、考试情况
本次考试我班参考人数共41人 ，其中5不及格，两人没有提交试卷，优生
只有13人。总的说来，题目并不难，而且复习时都强调过。 但学生答得如此惨
不忍睹，原因主要体现在学生在家学习态度不够端正，居家学习效率大打折扣，
反复强调的仍有部分学生掌握不了。对于容易搞混淆的字词听写过后不能做到准
确记忆，因懒于动口致 使没有语感，阅读持马马虎虎的态度，不能准确把握语段
所表达的意思。写作凸显了运用文字能力的不足 ，不能围绕一个主题进行记叙事
件，随意性很强。
二、试卷分析
1．题型多元而多样。
纵观这份试卷，其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多样而富 有开创性，
力求对学生的素质进行全方面的评价。一是紧扣文本又超越文本，广泛地涉及到
文本 的各个知识点；二是体现了情感、知识、能力三维目标的有效渗透，词句段
篇做到了有机融合。
各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运用，对于有一定积累的学
生来说无疑是大有裨益 的，但对于平时缺乏积累的学生来说就显得有一定的难
度。
2．突出语文的实践与开放。 < br>知识积累题的灵活运用，生字词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及
作文题的贴近生活 ，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技
能的测查。

3．注重积累和运用。
本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了
大语文观。
三、试题内容及答题情况
试卷共有“读拼音，写词语”“选词”“按要求写句子”“课内课外 阅读”“习
作”等部分，分值100分，对四年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的
运用 情况进行了具体测试。
词语部分。其实平时训练的也较多，但相当一部分学生学得不够灵活不够扎实，以致于丢分较多。主要问题是三题的第2小题，说乡下生活的词语，使得有
27人程度不同地丢 了分，占全班人数的66%。而第五题的反问句改也有36%的
学生出错，说明平时反复讲时这些人就没 听或没听会。
阅读部分。一个是课内的，失分较多的是《飞向蓝天的恐龙》概括文意，有
的是 根本没认真看题，答非所问；有的是语言表述不完整。说明平时学习时对课
文理解还不够到位，利用资料 对课文做批注今后有待于加强。课外阅读失分相当
严重，其中的1小题，学生作答的情况不容乐观。居然 有21人不懂文章的“启
示”！充分说明了他们阅读理解能力很差，再加上做题时漫不经心，态度不够认
真，造成2分就这样白白丢掉了。
习作部分。字数不够，书写潦草，内容空洞不够具体。说明 学生日记写的马
虎应付，审题的应变能力不够，习作水平不高，文字运用能力不强。
四、存在的问题
1.平日学习态度不端正，居家学习状态不佳（自律性不强）直接导致成绩的
不理想。

2.学生的语言概括能力不强，理解能力不强，解题灵活度不够，平日学习改
错后续工 作不完善，有待努力提高。
3.有相当一部分学生没能认真审题，作文基本功差，内容空洞，条理不清，
写得不够具体。
五、改进措施
从以上问题看，我今后的教学应该注意：
1．扎实双基，多种策略降 低错字率。继续重视字的音形义的结合来学生字，
做到读准音、书写规范准确。及时帮学生区别同音字、 形近字，加强多音字在语
境中的辨析。
2．加强培养学生的基本阅读能力，坚持每天读书给家 人听，与家人交流，
整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解、感悟、< br>概括的能力。要把学生的兴趣从课内引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加
阅读的量。 3．习作教学要重视提高学生的审题能力，激发学生写作兴趣，锻炼学生修
改作文的能力，从而，多 层面提高学生的写作水平。
4．教学中，我要关注学困生的同时进行培优生的工作，也须多多激励中等
生，使班级内“优尖无优生少，差生一大串，中等生也偏下游”的状况得到改善。