小学四年级下册语文期中考试试卷分析
三亚南山-包头轻工学院
赵颜小学四年级下册语文期中考试试卷分析
赵颜小学
赵元荣
一、学生考试情况分析：
本次期中考试参加人数共有16人，总分
1084.5分 ，平均分63.79分，全班考
试90分以上的有 4个同学，80分以上的有1人
，70-60分以上的有7人。
二、本次试卷的特点：
本次试卷除考察学生应
该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践
性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷
的命题紧密联系学生的生
活实际。
三、 试题分析
试题共分为四大部分：基础知识 阅读分析 作文 附加题
第一大题，属于基础知识的考察，失分
不是很多，考察的都是有关课文里面的字、
词及语文园地上的日积月累，平时的字词听写很关键，所以我
们要把基础知识的
掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。所以本次考试我班
学生答题比较好。
第一大题的第5小题，要求根据所给的字 “望”给它组词，然后把下面一段话<
br>补充完整，这个题主要考察学生们平时所积累的词汇量。但是从学生们的答题上
看大部分学生作的
还是挺棒的，有几个学生没有读懂题意导致失分；也有个别学
生由于平时积累词语较少导致失分。第七小
题根据自己对课文的理解完成下面各
题，学生们作答的很好，说明对课文理解的很透彻，但个别学生（第
3小题）作
答的有些混淆，同时抗日小英雄“雨来”、“小夜莺”的故事，试卷上换种说法就
做
颠倒了，这说明他们对课文理解的不太好，所以失分就多些。还有同学根本没
有弄清题意，乱七八糟的胡
写一通。
第二大题是阅读短文，共分2小题。第一小题是课内阅读《桂林山水甲天下》，
学生
们作答的特别好，几乎们有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是不
开的。第二小题课外阅读《牛
肉面》主要考察学生们的阅读能力和理解能力。其
中(2)题写近义词，学生们做的不太好平所学、所见
的两个都能写对（诧异感恩）
但是没有见过的联系上下文词语意思来写，全班只有几个学生能写对，所以
失分
率较多，可以看出学生们的课外阅读能力还很薄弱，就这篇文章来说理解的不是
太好，不知
道结合上下文解词，这是小学阶段的一个难点，也是我们在讲解课文
时要教会学生解词释义的方法。经常
读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领
的。
第三大题是作文。要求以“父母的爱”为话题
，实际上是一篇散文，抒发对父母
感恩之心，也是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能抒发出自己
的真情实
感，写出父母对孩子们无微不至的关爱。但是个别学生开有结尾很精彩，叙事部
分却为
自己去写，失分较高。
四、存在问题
这次质量检测，可以看出还存在许多问题。
（1）词语积累不够。
学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束
手无策。
（2）综合能力薄弱。
本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考
查学生对短文内容准确理解
能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，
导
致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。
（3）逻辑思维能力欠佳。 <
br>本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够
扎实，逻辑思维训
练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套
话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见
在这方面，学生还是较为薄弱。在今
后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。
（4）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。
五、
改进措施
为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：
1、注重语言积累的灵活性。
教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背
的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学
生在理解的基础上积累，
逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟
背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟
中华语言的魅力
，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作
水平。
2、重视运用语言的训
练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生
多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激
励学生“乐于写”，引导学生“写
得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让
学生勤动笔
写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激
励措
施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从
生活中选材，还要对写法及时
指导。
3、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多
教“设
身处地想”、“联系上下文”等方法。