初一暑假英语日记-初中音乐教学总结

期中练习题1
二、 给加点的字选择正确的读音，并画上“√”。
折腾（zhē zhé） 颤动（chàn zhàn） 筑巢（cháo cáo）
捕捉（pǔ bǔ） 侵蚀（qīn qīng） 栖息（xī qī）
媲美（bì pì） 乃至（nǎi lǎi） 经营（yíng yín）
悬崖（xuán xián） 折扣（zhã zhý）呼吁（xū yù）
气喘吁吁（xū yù）蝙蝠（biǎn piǎn）遭殃（yāng yün）
苍蝇(ying yíng） 萤火虫（yíng yín） 扫帚（zǒu zhǒu）
羽翼（yì jì） 土壤（rǎng ráng ） 腐烂（fǔ fú）
三、 用“——”画出搭配不当的词语，并改正。
经受考试（ ） 掩护山林（ ） 性格温暖（ ）
仰视峡谷（ ） 爱护粮食（ ） 消除敌人（ ）
五、 选择填空。
企图 妄图 希望
1、敌人（ ）把战士们一网打尽。
2、妈妈（ ）我多学点本领。
3、嘲鸫（ ）把幼龟拉到沙滩上去。
即使„„也„„ 一边„„一边„„ „„无论„„
1、夜里，蝙蝠（ ）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。
2、（ ）一根很细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
3、它（ ）飞，（ ）从嘴里发出一种声音。
观察 侦察 观看

1、（ ）这场演出，大家都说开了眼界。
2、我一直在（ ）蜘蛛捉虫的现象。
3、先出来的幼龟原来是（ ）敌情的呀！
防止 制止 停止
1、我们要（ ）疾病的传播。
2、恐怖分子已经被（ ）。
3、小猫咪在我的怀抱里（ ）了呼吸。
启示 启事 启蒙 启发
1、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。
2、李心今天在学校丢失了一本书，他贴了一张寻物（ ）。
3、（ ）教育对一个人的一生至关重要。
4、老师的（ ）式教学让我受益匪浅。
敏锐 敏捷 敏感
1、猴子不但是一种行动（ ）的动物，而且有一双（ ）的眼
睛。
因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„
1、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。
2、我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。
3、（ ）科学家从生物身上得到启示，有所发明，有所创造，（ ）
生物真是人类的好老师。
联系 关系
1、自然界的一切事物都是互相（ ）的。

2、太阳离人类虽然很远，但它与人类（ ）密切。
解决 解除
1、敌人撤退了，躲在洞里的乡亲们终于（ ）了危险。
2、怎样避免机毁人亡的悲剧，其实，人类早就（ ）了这个问题。
不仅„„而且„„ 只有„„才能„„
1、（ ）合理利用土地，（ ）防止水土流失。
2、在数千年到数万年前，黄河流域（ ）气候温暖，森林茂密，
（ ）土地肥沃，很适合人类生存。
六、下列字音、字形全对的一组是（ ）
A、流域 殖被 土壤 气候（hou）
B、摇篮 经营 觉口 侵蚀（qǐn）
C、生息 折扣 开垦 经营（yíng）
D、关建 肥沃 毁灭 温暖（nuǎn）
八、用“——”画出下列各词中不同类的，并在括号里写出一个同类
的词语。
1、鲢鱼 草鱼 鲫鱼 鲸鱼 鲤鱼（ ）
2、杉树 杨树 柳树 桉树 树木（ ）
3、苹果 柚子 水果 葡萄 梨子（ ）
4、教师 农民 工人 少年 商人（ ）
九、按要求写句子。
1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠 身上
得到了启示。（仿写句子）
在芒芒的大海，潜艇怎么能安全航行呢？原来是人们从海龟身上 收到了启发。

2、人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）
3、翠鸟很快地冲向水面叼起一条小鱼。（改为比喻句）
4、被称作中华民族的“摇篮”的母亲河如今成了一条多灾多难的祸
河。（缩句）
5、我们干了一件愚不可及的蠢事。（改成反问句）
6、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩
句）
7、生物是人类的好老师。（改为感叹句）
8、黄河是摇篮。（扩句，至少两处）
9、接着发生的事情让大家震惊了。 改为把字句： 改为被字句：
10、我们 哪里知道这样做会破坏大自然的规律呢？（改为陈述句）
11、如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。（改为反问句）
12、老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）
13、向导告诉我们，要我们不要救小海龟。（改为引述句）
14、黄河成了忧患。（扩句，至少两处）
15、如果不是我们，这些小海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问
句）
16、橡树的叶子越来越少，光秃秃的。（改为比喻句）
17、林务官异想天开的命令毁了整个森林。（改为把字句）
18、我特别爱看电影和音乐。（修改病句）
19、这篇课文，我基本都会读了。（修改病句）

20、设计师设计出各种性能优秀的飞机。（修改病句）
21、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行都 米秘密。
（缩句）
22、科学家在一间屋子里横七竖八．．．．地拉了许多绳子。（用加点的
词语造句）
23、阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。（修改病句）
24、海龟受到这样的伤害，难道不是我们造成的吗？（改为陈述句）
25、黄河是中华民族的摇篮。（缩句）
26、高楼大厦冒出了地面。（改为比喻句） 参考答案：高楼大厦如雨
后春笋般冒出了地面。 27、院子里有桃树。（扩句，至少两处）
28、难道我们不能把黄河治理好吗？（改为陈述句）
29、我们应该遵守交通规则。（改为反问句）
30、小明只要会唱歌，就会跳舞。（修改病句）
31、不是我们的愚蠢。这些小海龟不会受到那样的伤害。（用关联词
语合成一句话）
32、数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。（缩句）
33、突然，一只幼龟争先恐后地从巢穴里爬出来。（修改病句）
34、因为一根极细的电线，它也能灵巧的避开。（修改病句）
35、蝙蝠夜里飞行，是用嘴和耳朵分配起来探路的。（修改病句）
三、我会选词填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你们是祖国的花朵，祖国的（ ）靠你们。

2、我们不应该辜负老师和父母的（ ）。
3、我的（ ）是“和平之花”永远开放。
4、在等待与（ ）中，春天终于来了。
5、我（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。
无论„„都„„ 只要„„就„„ 即使„„也„„ 不是„„而是„„
1. 飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。
2. （ ）什么地方，（ ）比不上我的家乡美。
3. 放学回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先做作业。
4. 明天（ ）不下雨，春游（ ）会照计划进行。
三、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。（4分）
“拜”：A.一种见面表示敬意的礼节。
B.用于往来，表示麻烦人办事。
C.表示与人结为某种关系。
D.见面行礼表示祝贺。
1．鲁班上山拜师学艺。（ ）
2．每逢春节，我都去爷爷家拜年。（ ）
3．小明去拜见他的启蒙老师。 （ ）
4．请你帮忙照看我孩子，拜托了。（ ）
五、根据句子意思写出加“——”的词的反义词。（3分）
1人生有失败，也有 。
成功
2山区的道路很崎岖，不像城市的马路那样 。
平坦
3蚂蚁是渺小的，然而它的精神却是 。
伟大

六、根据语境填空。
1．孔子是我国伟大的教育家，他有许多名言，告诉我们对待朋友
要
言必信，行必果
，与朋友交往要 。
言而有信
2.看到落日映照的黄沙漠漠的景象，会使你想起王维的
诗句： ， 。
大漠孤烟直长河落日圆
4．黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：
。
5．关于农业气象方面的农谚我知道很多，

如 ： ，明日必有大雨到。
七、按要求改写句子。 （6分）
1、衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰（连词成句）。
2、教室里真静啊，
红得像火一样
静得连铅笔掉在地上的声音都能听到
。（补充完整）
3、太阳真红， 。（从颜色上比喻）
4、吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）
5、天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的
无边繁花呢？（用恰当的关 联词连成一句话）
6、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句） 。
十、指出下列句子所运用的修辞手法，并填在括号里。
1、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（ ）
2、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上
得到了启示。（ ）
3、后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来。（ ）
4、生态系统好似一条链子，不可人为地去破坏它。（ ）

5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（ ）
八、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应
的括号里。（5分）
1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、
自强 5.认真、实在
（1）《夜莺的歌声》中的小夜莺 （ ）
（2）《尊严》中的哈默 （ ）
（3）《万年牢》中的父亲（ ）
（4）《中彩那天》中的父亲（ ）
（5）《将心比心》中的母亲（ ）
九、写出下列句子的修辞手法。(5分)
1．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒
映水中。( )
2．微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。( )
3．这样的天山怎能不让人流连忘返呢？( )
4．蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。( )
5．怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。( )
十一、病句确诊再医治。(8分)
A．成分残缺 B．词语重复 C．词序颠倒 D．自相矛盾
1．内洞大概肯定有十来进房子那么大。( )
改正：_________ ________________________________________

2．春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。( )
改正：_______ __________________________________________
3．放学后，乘12路车去少年宫。( )
改正：__________________ ___________________________
4．导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。( )
改正：_____________ _________________________________
5、为人类造福，有什么错呢？（改为陈述句）
6.

“蝴蝶在花丛中飞来飞去。”改写成拟人句。
五、恰当解释我会选。(6分)
簇：①聚集。②聚集成的团或堆。③量词，用于聚集成团成堆的东西。
1．孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。( )
2．炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。( )
3．一进院，一簇菊花引起我的注意。( )
六、句式练习。
1、照样子写句子。
（1）例：漓江的水真静。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
花坛真漂亮。
（2）溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换
调子。
_____________________________。
（3）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明

丽，倒映水中。
_____________________________。
三、理解下列词、句中划横线字词的意思。(6分)
镜未磨(
不曾，没有
); 两相和( ); 孤云独去闲( )(
和谐单独
熟悉
悠闲自在
);
遥望 ( ); 旧曾谙( ); 日出江花红胜火 ( );
远
超过
无瑕 ( ); 拔地而起( ); 桂林山水甲天下( );山水翠（ ）
缺点
超出
第一
绿
高飞尽（没有了）；
二、用“√”选择出加点字的正确读音。（4分）
埋怨（mái mán ） 吩咐（fēn fēng） 嫉妒（dîu dù ）
兴奋（xīng xìng） 逃难（nán nàn） 画卷（juàn juǎn）
呻吟（shēn shēng） 双膝（xī qī）
四、选字填空。（5分）
账 涨 帐 胀
（ ）篷 （ ）本 肚子（ ）
头晕脑（ ） （ ）价
六、将括号里能够跟前边搭配的词用“√”画出来。
意志(固定 坚定) 发挥(先进 作用)
发言(热烈 强烈) 克服(困难 困苦)


2、为人类造福，有什么错呢？（改为陈述句）

3、吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）
4.按要求用“骄傲”造句。 骄傲(自豪)：
5、天上布满了星星。（扩句）

九、快乐阅读。（24分） （一）课内阅读（8分）
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说 小伙子
您捶得好极了 刚才我的腰还很僵硬 现在舒服极了 ”说着将食物
递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来 。杰克逊大叔微笑
地注视着这个年轻人，说：“年轻人，我的庄园需要人手，如果你愿
意留下来 的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说：“别看
他现在什么都没有，可他百分之 百是个富翁，因为他有尊严！
1、在第一自然段中画横线句子的空白处加上标点。（：“，，，。”）
2、“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”“狼吞虎咽”一词说明了什么？
3、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？
4、结合生活实际，谈谈你对尊严的理解。

十一、快乐阅读
（一） 从自然界得到的启示
人类能同大自然和谐相处，并从它身上得到许多启示。
在悉尼奥运会上，一件泳衣改变了世 界泳坛的格局。几乎大半金

牌得主都穿上一种特殊的泳衣——连体鲨鱼装。这种鲨鱼装仿 造了海
中霸王鲨鱼的皮肤结构，泳衣上设计了一些粗糙的齿状凸起，能有效
地引导水流，并收紧 身体，避免皮肤和肌肉的颤动。此后，仿生泳衣
越仿越精。第二代鲨鱼装又增加了一些新的亮点，加入了 一种叫作“弹
性皮肤”的材料，可使人在水中受到的阻力减少4%。此外，还增加
了两个附件， 附在前臂上由钛硅树脂做成的缓冲器能使运动员游起来
更加轻松，附在胸前和肩后的振动控制系统能帮助 引导水流。
每当风暴来临前，最古老的腔肠动物海蜇仿佛能未卜先知，早早
就离岸游向大海 避灾。原来，海蜇有个“顺风耳”，其“耳”（细柄上
的小球）中有小小的听石，上面布满神经感受器， 能听到风暴产生时
发出的次声波（有空气和波浪摩擦而产生，频率为8-13赫兹，传播
比风暴 、波浪的速度快）。模拟海蜇感受次声波的器官，科技人员设
计出一种“水母耳”仪器，可提前15小时 左右预报风暴。它由喇叭、
接受次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示
器 组成。将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360旋转。当它接
收到8-13赫兹的次声波时，旋转 （ ）自动停止，喇叭所指示的方
向，就是暴风要来临的方向。指示器还可以告诉人们风暴的强度。 除此之外，鸡蛋也给我们带来了启示：一个人握住一个鸡蛋使劲
地握，可是无论怎样用力，也不能把 鸡蛋握碎。薄薄（ ）的鸡蛋壳
怎么会这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于 发
现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压
力均匀地分散到蛋壳的各 个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特

点，设计出许多既轻便（ ）又省料的建筑物。人民大会堂和北京
火车站以及其他很多著名建筑的屋顶都是这种“薄壳结构”。
1、 给文中加点的字注音。
2、 下面说法正确的是（ ）
A、 这是一篇说明文，介绍了人类从自然界中得到的三个启示。
B、 鲨鱼泳衣可以增加水的阻力。
C、 这篇短文是说明文，主要介绍了保护野生动物的重要性。
4、人类从（ ）身上得到启示，发明了（ ）；从（ ）
身上得到启示，发明了（ ）；从（ ）得到启
示，发明了（ ）。
5、文章开头的一段话是短文的（）句，起到了（）的作用。
总起全文，
引出下文
（二）课外阅读（14分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十
分喜爱这生机勃勃的春天，尤其 爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、< br>生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是
嫩绿色的，水灵灵的，多么喜 人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右
摇摆。它们像一 群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏
一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过 后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶
紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的 歪歪斜斜，
有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小
草又慢慢挺直了 腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地
说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是
它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们 说“疾风知劲草”，小草是当
之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。
小草
2、用“”划去［ ］里用得不恰当的词语。
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）
部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③
痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
ABB： 、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ 。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、请写出第二、三、四自然段的意思。（3分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小草富有生机。小草很可爱。小草很坚强。

6、本文（ ）（用“√”表示）（2分）
①表现了作者喜爱春天的思想感情。
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
④赞扬了小草的美丽可爱。
八、阅读下面短文，按要求作答。
莫干山的蝉鸣
到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山 竹林，哗
哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，
整齐得仿佛有谁挥 了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱
啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听□一成不变□平淡 乏味□细品□却
也五花八门□饶有兴趣□有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山
头的蝉儿 嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边
山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱 起来，颇有争当一流男
高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐
大厅 的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又
像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、联系上下文，解释词语的意思。
充盈：________________________。

颇有：________________________。
2、找出第2自然段中的两对反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、莫干山蝉鸣声有什么特点？用“____”划出来。
4、“五花八门”在文中是什么意思？用波浪线划出有关句子来解
释。
____________________________。
5、判断（对的打√，错的打×）
（1）“这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和
声”这句话运用了比喻的修辞方法。（ ）
（2）结尾的省略号的用法是语意未尽。（ ）
6、在第2自然段中□里加上标点符号。
7、文中作者说“真奇怪……”原因是什么？
_____________________________。