四年级下册语文教学期中总结
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四年级下册语文教学期中总结
本次小学语文四年级考试题型分别
为：一、根据要求完成字词句练习；二、
根据课
文内容填空；三、按要求写句子；
四、阅读短文，回答问题;五、习作。题
目：——（学校的一
次活动或者一次比
赛）。
通过学生答卷情况来看，掌握较好
的是基本知识题：“
基础知识”中的第一、
二题，学生的得分情况很好，基本上没
有什么失分。第三题学生基本上能
区分
题型要求，就能很好但做题。对于灵活
性强的题，学生回答很差。如第四题阅
读的
第二个阅读短文：很多学生看到这
样的题目总是感到害怕，不敢去做这样
的题目，因此他们不理
解题意，尤其是
对于理解性的题目，如：理解“最好的作
品”的意思，学生根本不会去理解，有
的
学生知道意思但语言表达的不规范。对
于习作方面，学生感觉无话可说。
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自我教学反思。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累
得分率较高
，学生掌握较好，因此在今
后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成
好的读书方法，
掌握“活”的读写有机结
合的方法，将有助于提高阅读与习作的
效能。因此，教师在教学过程中
，应适
度地渗透学习方法的指导，让学生在主
动探究中进行实践，获取的不仅仅是问
题
的答案，而是吸取知识的方法。充分
发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么
学，少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性，培
养创新精神。
在今后的教学中，我们将
更充分发
挥学生的学习积极性，在课堂上要引导
学生处于积极主动的思维状态，充分让
其独立思考，不要一味灌输知识。要在
学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生
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的潜能，点燃其创新思维的火花。改变<
br>传统的教学方法，营造一种宽松的民主
氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，
善于思考的
创新能力。这样学生就不至
于对于开放性的试题感到十分茫然，或
只求答案唯一。
4、要树立大语文观，拓展思维。
要树立大语文观，立足于课内，延
伸于课外，注重课内
外知识点交融渗透，
融会贯通。首先教师要多读书，不仅自
己能读懂，而且有所感悟，有所积淀
；
其次要求教师能多对学生进行阅读指
导，让学生学会读各种文章。这样，学
生平时就
有了充实的阅读素材，增加了
对语言的悟性，提升了语文综合素养。
5、课堂教学在“活”字上着力。
从本次考试情况来看，学生对知识
缺乏灵活运用的能力
，特别是学生的独
立见解能力，需要在课堂予以重视。
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