元旦假期-职场礼仪规范

四年级下学期语文期中测试卷

一、基础（
30
分）

1.
抄写下面的字。

瑕

臀

泰

谙

蜒

幼

避

喂

毁

姨

2.
读拼音，写汉字。

zhàng zhè chè mián
屏
________ ________
江

响
________
云霄

连
________
而出

yíng bǔ zhù yú
苍
________ ________
捉

永
________
人间
________
不可及

3.
判断下面的划线字读音是否全部正确。

n
）部

愚蠢（
chǔn
）

晾（
liàn
）衣服

（
1
）臀（
tú
（
2
）彻（
chè
）底

呼吁（
yǜ
）

侦（
zhēn
）察兵

ng
）光屏

（
3
）扫帚（
zhǒu
）

挪（
nuó
）动

荧（
yí
ng
）

睁眼瞎（
xiā
）

（
4
）卓（
zhuó
）越

呻吟（
yí
4.
选择填空，只填序号。

①
坚决
②
坚持
③
坚定
④
坚强
⑤
维护
⑥
保护

Ⅰ
我们要做
________
的人，在困难面前决不退缩。

Ⅱ
北京奥运会的成功举办更加
________
了我们的信念：中国是强大的！
Ⅲ
妈妈生病了，但她仍然
________
工作。

Ⅳ
认识到错误后就要
________
改正。

Ⅴ
他倒在
________
世界和平的圣坛上。

Ⅵ
坚持做眼保健操可以
________
视力。

5.
按要求写句子。

①
面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。（改为反问句）

②
春天来了。（扩句，至少两处。）

③
请从
“
争 先恐后
”
和
“
不慌不忙
”
中任选一个词写一个句子。

二、积累（
20
分）

6.
把下面的词语补充完整。

鱼
________
而出
________
不可及

连
________
不断

响
________
云霄

7.
判断对错。

（
1
）
“
无数夕阳山
”
的上一句是
“风景旧曾谙
”
。

（
2
）
“
落木千山天远大
”
的下一句是
“
澄江一道月分明
”
。

（
3
）
“
千里莺啼绿映红
”
下一句是
“
浮天水送无穷树
”
。

（
4
）
“
欲饮琵琶马上催
”
上一句是
“
葡萄美酒夜光杯
”
。

（
5
）
“
相看两不厌，只有敬亭山。
”
句中的
“
厌
”
字的意思是讨厌。
（
6
）
“
精诚所加，金石为开
”
的意思是：比喻以至诚 之心做事，任何困难都可以克服。

8.
补充诗句空缺的部分。

（
1
）
________
，孤云独去闲。（李白《独坐敬亭山》）< br>
（
2
）遥望洞庭山水翠，
________
。（刘 禹锡《望洞庭》）

9.
本学期你阅读了《稻草人》，请完成下面的选择题。

（
1
）芳儿送给妈妈的礼物是（

）

A.
凤仙花球
B.
小猎狗
C.
大理花
D.
星星串成的项链

（
2
）
“
我
”< br>寻找真诚的眼泪是在
________
找到的。（

）

A.
草屋
B.
摇篮或母亲怀里
C.
戏院的舞台上
D.
车站码头

（
3
）可爱的小白船只配给
________
乘坐。（

）

A.
胖子
B.
老人
C.
孩子
D.
年青人

三、阅读理解（
20
分）

10.
阅读下文，回答问题。

渴望读书的
“
大眼睛
”
①
十几年前，一位年轻的 摄影爱好者深入大别山地区采访
“
希望工程
”
。在安徽省金寨县，
他 遇到了一群每天跋涉
30
里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这
个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一
座大水库上 面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这
位记者十分感动，一天早 晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染
力的照片。从此，照片中那双渴望读书 的
“
大眼睛
”
打动了无数的热心人，也在小朋友的心中
留下了深刻的 印象。

②
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕 漏掉老师在黑板上
写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话
……

③
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她
上学前连 梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去
……
④
这 双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故
事。

⑤
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情
和关心。

⑥
这幅照片发表后，
“
大眼睛
”
很快成 为
“
希望工程
”
的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大
眼睛激起了海 内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩
子也自愿向贫困地区的孩子 捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会
各界的努力下，
“
希望 工程
”
开展十年后共收到捐款
17
．
82
亿元人民币。220
．
9
万因贫困而
失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了
7 549
所希望小学。因此，
“
希望工程
”
被公认为是
20< br>世纪
90
年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

⑦
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到
“
希望工 程
”
当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

（
1
）课文 题目中的
“
大眼睛
”
加上了引号，其作用是（

）

A.
特定称谓
B.
着重指出
C.
表示引用

（
2
）阅读第
①
自然段，回答下面问题。

①“
大眼睛
”
是怎样读书的？

②
记者为什么要拍摄这张照片？

（
3
）课文是怎样描写大 眼睛的？从第
②-⑤
自然段中各找出一个关键词语。

第
②自然段中的两个
“
生怕
”
写出了小女孩
________
。第
③
自然段中划线词语
“
虽然
”
写出了学
习条 件的
________
，
“
可是
”
说明了小女孩对
________
的渴望，以及内心充满
________
的原
因。

（
4
）这双
“
大眼睛
”
还
“
生怕
”
什么呢？展开想象写一写。

（
5
）用波浪线从文中画出一个比喻句。

（
6< br>）
“
大眼睛
”
为什么能成为
“
希望工程
”< br>的标志？

（
7
）你了解
“
希望工程
”
吗？你曾经为它做过什么呢？

四、习作（
30
分）

11.
我们每天都用眼睛观察着，用 头脑思考着，相信你一定有很多心里话想跟周围的人说。
请以
“________
，我 想对你说
”
为标题写一篇文章，向他

她倾诉你的所见所闻，所思所想。

要求：请先把题目补充完整，补充的内容只能是人物。做到内容具体，语句通顺 。不少于
300
字。

答案解析部分

一、

基础（
30
分）

1.
【答案】

略

【考点】字形

【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，
写一 笔。特别是
“
臀
”
和
“
姨
”
字的结构，要 安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美
观。


【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2.
【答案】

障；浙；彻；绵；蝇；捕；驻；愚

【考点】字形

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，
知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。 注意掌握生字的
结构和易错点。书写时要注意
“
障、浙、绵、蝇、捕、愚
”< br>容易写错。书写时要注意这些字的
笔画、结构。要做到规范、正确和美观。


故答案为：障、浙、彻、绵、蝇、捕、驻、愚


【点评】本题考查学生 对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音
字、形近字。

3.
【答案】

（
1
）
0
（
2
）
0
（
3
）
0
（
4
）
0
【考点】拼音

【解析 】【分析】此题考查学生辨析字音的能力
,
正确读准字音，注意区别形近字的读音，还
要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

(1)
错误，晾（
liàn
改
liàng
）衣服

(2)
错误，呼吁（
yǜ
改
yù
）

(3)
错误，扫帚（
zhǒu
改
zhou
）

(4)
错误，荧（
yíng
改
yín
）光屏

< br>故答案为：（
1
）错误（
2
）错误（
3
）错误（4
）错误

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多 义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音
不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随 形或义变。不同的读音表义不同，
用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

4.
【答案】
④
；
③
；
②
；
①
；
⑤
；
⑥

【考点】字义

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或 近义词，通过分析、比较，会
发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环 境，体会词语的
区别，认真选择恰当的词语。


坚定
: (
立场、主张、意志等
)
稳定坚强
;
不动摇。


坚决
:
表意志确定不移
;
不犹豫比坚定要更深一层


坚强
:
坚固
,
不可摧毁
;
不动摇


坚持：坚决保持、维护或进行。


维护：以说话或行动保护。


保护：指多方面的保护某人。


故答案为：
④
；
③
；
②
；
①< br>；
⑤
；
⑥

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词 语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言
环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强 对教材注释和课文后列出的字
词背诵积累等。

5.
【答案】
①< br>面对急需帮助的人
,
我们难道能袖手旁观吗
?②
美丽的春天悄悄地来到 了。
③
争
先恐后：运动会上，运动员们争先恐后往前跑，都想得到冠军。不慌不忙： 老师提问他
,
他
不慌不忙地回答。

【考点】扩写、缩写句子，句式转换，语言表达

【解析】【分析】
①
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没
有否定词改时加上，然 后在句首加上
“
难道
”
，句尾加上
“
吗
”
，句末的句号改为问号。

②
考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰 语，使句子更为具体形象，充实
丰满即可。

③
考查运用词 语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准
确，简洁，语句完整、通顺。


故答案为：
①
面对急需帮助的人
,
我们难道能 袖手旁观吗
?②
美丽的春天悄悄地来到了。
③
争先恐后：运动会上，运动员 们争先恐后往前跑，都想得到冠军。不慌不忙：老师提问他
,
他不慌不忙地回答。


【点评】
①
掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

②
本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习，培养语言表达能力。

③
主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。

二、

积累（
20
分）

6.
【答案】

贯；愚；绵；彻

【考点】词形

【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记， 做起来就不难。书写时注意同
音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。


故答案为：贯、愚、绵、彻


【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习 惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟
读课文，识记常用词语，积累词汇。

7.
【答案】

（
1
）
0
（
2
）
1
（
3
）
0
（
4
）
1
（
5
）
0
（
6
）
1
【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言

名言

【解析】【分析 】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关文内容，比较判
断。

< br>（
1
）错误
,“
无数夕阳山
”
的上一句是
“
几行红叶树
”
。（
2
）正确

（
3
）错误
“
千里莺啼绿映红
”
下一句是
“
水村山郭酒旗风< br>”
。

（
4
）正确

（
5
）
“
厌
”
字的意思是满足。（
6
）正确


故答案为：（
1
）错误

（
2
）正确

（
3
）错误（
4
）正确

（
5
）错误（
6
）正确


【点评】此题 考查学生对短文内容的掌握的能力
,
平时一定要认真理解并加以识记。

8.
【答案】

（
1
）众鸟高飞尽

（
2
）白银盘里一青螺

【考点】诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】考查对古 诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符
合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚 ，不要出现多字、少字、错别字的情况。


故答案为：（
1
）众鸟高飞尽

；（
2
）白银盘里一青螺


【点评】要求学生平时背诵时 要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉
字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法 。

9.
【答案】

（
1
）
D
（
2
）
A
（
3
）
C
【考点】课文内容理解

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述 的要点，仔细回顾作品有关文内容，比
较判断。


故答案为：（
1
）
D
（
2
）
A
（
3
）
C

【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力
,
平时一定要认真理解并加 以识记。

三、

阅读理解（
20
分）

10.
【答案】

（
1
）
A
（
2
）
①
每天跋涉
30
里路、走的是蜿蜒的山路、其中一段还在一座大 水库上面、刮风下雨是
常有的事、年龄最小。
②
因为记者被这双渴望读书的大眼睛感动 了。

（
3
）专心

；渴望

；讲述

；唤起

（
4
）略

“
希望工程
”
被公认为是
20
世纪
90
年代中国人为 改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰（
5
）
碑。

（
6< br>）因为这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了
渴望求学 的孩子们

（
7
）

略

【考点】记叙文

【解析】【分析】（
1
）考查引号的作用 ，做题细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中
引号的作用。

（
2
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用 简洁
的语言概括出来即可。


（
3
）解答时要带着问题细 读课文整体感知文章内容，就能从第
②-⑤
自然段中各找到答案。


（
4
）本题考查对
“
想象
”
写作手法的赏析能力。想象是 一种特殊的思维形式。是人在头脑里
对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。


（
5
）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理 解的事物。比喻
句的基本结构分为三部分：本体
(
被比喻的事物
)
、 喻词
(
表示比喻关系的词语
)
和喻体。本
体、喻体有相似点，但不是 同一类事物。


（
6
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着 问题细读课文整体感知文章内容，就能找
到答案。


（
7
）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

< br>故答案为：（
1
）
A
（
2
）
①
每天 跋涉
30
里路、走的是蜿蜒的山路、其中一段还在一座大水
库上面、刮风下雨是常有的 事、年龄最小。
②
因为记者被这双渴望读书的大眼睛感动了。
（
3
） 专心

渴望

讲述

唤起（
4
）略（5
）
“
希望工程
”
被公认为是
20
世纪
90
年代中国人为改
变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。（
6
）因为这 双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内
外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。（< br>7
）略


【点评】（
1
）此题主要 考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌
握运用。


（
2
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


（
3
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。


（
4
）本题考查阅读拓展能力，想象力。


（
5
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判
断，会应用。


（
6
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（
7
）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。

四、

习作（
30
分）

11.
【答案】

略

【考点】叙事

【解析】【分析】面对《＿＿，我想对你说》这样的作文题目，很多同学写的是《妈妈，我
想对 你说》《爷爷，我想对你说》《老师，我想对你说》等等，这样写如果能写出与众不同
的主题和观点，也 未尝不可，但我总觉得，很多人都这样写，读者看到题目，读下去的欲望

很小。那么怎样 才能写出能吸引读者的文章来。一、和神话传说中的人物对话。比如是听了
《精卫填海》这个故事后，劝 精卫不要再填海了。二、和名著中的人物对话。比如读了《三
国演义》之后，先对关公进行了赞颂，最后 也提出了中肯的批评。老的命题也可以这样来写
出新意，无论是传说中的人物，还是中外名著中的人物， 像孙悟空、猪八戒、玉皇大帝、如
来佛、孟姜女、许仙、大禹、武松、鲁智深、鲁滨逊等，都可以和他们 对话，甚至读了《狐
狸和乌鸦》后，也可以写一篇《乌鸦，我想对你说》。用这样的思路写出来的文章， 总比《妈
妈，我想对你说》那样的文章容易写出新意，同时，也会产生较强的吸引力。


【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。