四年级语文下册期中考试试卷分析
西城区事业单位招聘-修辞手法
四年级语文下册期中考试试卷分析
时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几
天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次
深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分
析这项工作。
为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面
分析。
一、班级分析:
本班共有38人。最高分117.5分，最低分75
分。
二、本次书面试卷的特点：
本次卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学
生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开
放性、实践
性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷
的命题紧密联系学生的生活实
际。
1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，
只有厚积才能薄发，对汉字构字规律
有了较明确的了
解，掌握了几种基本的汉字方法。
2．重运用：学生学习词
语要联系上下文来理解，
通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息
来认知词语，体
会词语的意思。
3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。如课
外阅读题、语言实践展示
台、习作。这种发散型的题目
既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发
散性思维。
三、存在的问题及原因分析
1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这
也看
出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的
归整，而忽略了跨单元的生字归整。
2、给
带点字选择正确的读音。不同的字在不同的
语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，平
时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老
师在平时训练时缺少反复性的练习。
3、形近字组词。正确率很高，极少部分学生有错
别字现象。
4、选择正确的词语填空。基本上没有错误，说明
学生对词语的意思理解透彻。
5、想一想
，填上合适的词语。大部分同学能够熟
练的掌握名词短语和动词短语，这与平时老师的训练是
分
不开的。
6、把词语补充完整。卷纸上出现的词语都是平时
经常训练的，平时老师习惯性的
是听写词语，而不是把
词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所
以老师在平时训练
的时候要注意灵活性与全面性的统
一。
7、阅读题中给没加标点的地方点上标点符号，大<
br>部分学生做得较差，说明学生对标点符号的应用掌握的
不好。
8、语言实践展示台部分学生对题目意思理解不好，
要培养学生善于认真理解题意的习惯。
9、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，
组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够
充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅
读量偏少等问题。③不理
解题意,乱写．
四、改进措施
1、教法：
①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重
难点，精心组织教学活动。
②摒弃以前工
作中的浮躁的工作作风，严格要求
学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工
作。
③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，
不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑
思考，提高
审题的能力。
④利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学
习。
⑤平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不
到期末临时抱佛脚。
2、学法：
①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，
学生在写字方
面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠
规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有
意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。
②培养学生的认真阅读态度，平时提高要求
，端
正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习
惯，培养学生做完题认真检查的习惯
。
③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学
效率。
④学生阅读能力的
培养应立足于课堂。教学中，教
师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读
一些有益
的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
⑤作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的
训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，
针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以
积累为
主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生
在平时的学习中多积累一些优美词
句，养成自觉积累的
习惯。
⑥还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优
等生人。