小学人教版四年级下册语文期中试卷
华中理工大学分数线-教师读书心得
人教版四年级下册语文期中试卷
第一部分：基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音，写字词。(3分)
yù
chá qū tún shùn huǐ
(
)望 归( ) ( )寒 ( ) 部 ( )间 烧( )
二、用“ ”划出带点字的正确读音。(2分)
1、我非常厌恶(è wù)这种态度恶(
è wù )劣的蛮不讲理的人。
2、这位是安监局派来调(tiáo diào)查空调(tiáo
diào)伤人事件的技术
员。
三、比一比，组成词语。(4分)
绊(
) 畅( ) 限( ) 济( )
拌( ) 肠(
) 狠( ) 剂( )
四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分)
( )寒取暖
胆大( )为 一丝不( )
不( )向上 四面( )歌
疲惫不( )
形容颜色多的成语： 形容数量多的成语：
五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)
精通 精明 精练
1、扁鹊不仅( )医术，而且( )过人。
只要……就…… 即使……也……
因为……所以……
2、( )没有阳光和泥土。种子( )能茁壮成长。
3、(
)有一点时间，这位青年( )会来到金鱼缸边看鱼。
六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上
写一句有关感悟生命的名人名
言，别忘了写上作者的姓名哦!(3分)
1、 (
) ，春来江水绿如蓝。
2、几行红叶树，(
)。
3、 ( ) ，金石为开。
4、 ( ) ，桃花流水鳜鱼肥。(1分)
七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢
哪一首呢?把它完整地默写下
来。(5 分)
第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、阅读《尊严》选段，回答问题。(12分)
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu jié ( )上下动了动，说：“先
生，那我不能吃
你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物!”杰克逊大叔想了
想，说：“我想起来了，我家确实有一些
活儿需要您帮忙。不过，等您吃过
饭，我再给你派活儿。”
“不，我现在就做，等做
完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来
说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如
果不让他干活儿，他是
不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗?”<
br>说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子
您捶得好极了，刚才我的腰还很
jiāng yìng(
)，现在舒服极了。”说着将食
物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
1、在拼音旁的括号里写上词语。(2分)
2、联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“
——”。(1分)
顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚
活： ①生存
②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作
3、从文中找出下列词语的近义词。(3分)
欣赏( ) 思考( ) 的确( )
4、找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。(2分)
5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样
想的： (
) (1分) 。
6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：(2分)
杰克逊大叔：(
)
小伙子：(
)
7、我读了短文后受到的启发： ( )
(1
分)
二、阅读短文，回答问题。
（21分）
勇于“自责”的荷兰人
（1）提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：那里有旖旎的风光、转动
不停的风车和成
片的各色郁金香。但当我真正到了荷兰，给我留下印象最深
的，却不是这些，而是荷兰人勇于自责的品质
。
（2）一天，我在家中接到一个“自责”的电话。
（3）“您好，请问是梁先生吗？”
（4）“是啊，您是？”
（5）“我是电力公司的。”
（6）“请问有什么事？”
（7）“您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗？”
（8）这是什么意思
？我有点儿生气，这个作人员可能怀疑我没有按照有关规定
用电。在荷兰，能源有限，电力紧张，按规定
，居民要使用节能灯具。
（9）“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗？”声音有点儿高。
（10）“不不，您误会了。我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想
请您注意一下。如果
您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。”
（11）原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。
（12）我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影
响表示歉意。
（13）半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面
检查。检查的结
果是，线路没有问题。
（14）这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。信中说，我对
荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。信末尾的一段文字让我很是意
外：“尊敬的先生，
您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施
所处的位置不合理，或者是发生了故障？对此
，我们表示歉意，希望您能将您
的意见告诉我们，谢谢！”（15）我送两位检查线路的
工作人员出门时，看到了
邻居爱德华。他老远就朝我挥手。爱德华是来“忏悔”的。（16）“我听说您
的车
因为违规被警察处罚了。”（17）“是的。不过，这与您有什么关系呢？”（18）
“您
忘记了吗？前段时间我借过您的车。”（19）几天前，爱德华借我的车去接
孩子，前后也就半个小时。
他的话让我大跌眼镜：“虽然我只用了一会儿，但是
红灯有可能是我闯的；即使与我没有关系，我也有责
任，我应该时常提醒您！”
（20）此时，妻子和我惊得张大了嘴，不知道该说什么才好。
（21）遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰
人的习惯。他们的“自
责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以
名状的信任，给荷兰人带来温馨，带来了人与人
之间的和谐。荷兰人这种勇于
自责的品质，值得我们学习和借鉴。
1．按课文填空，初知大意。
（4
分）
荷兰的美丽在于 、 以及
。而留给作者印象最深的却
是 。
2、联系上下文完成回答下面的问题，初步理解课文。（11分）
（1）在第一件事（2-13自然段）中，“我”的情绪先是 ，这是因
为
。后来为自己的态度 ，这是因
为
。（3分）
（2）文中第14自然段说警察局寄来的信的末尾让“我”很是意外。
把“意外”
换成一个成语就是 。“我”意外的原因是
。（2分）
（3）文中第15自然段说爱德华是来“忏悔”的。联系上下文，“忏
悔”的意思就是
。而爱德华忏悔的原因是 。
由他的行为，我们看到了他是一个
的人。（4
分）
（4）结合上下文，荷兰人的“自责”其实就是
。（2分
3．回答下面的问题，理解课文。（6分（1）遇到事情时总从自己
身上找原因，而不是一味责
怪别人，这也许是荷兰人的习惯。（这
个“总”字能不能去掉，为什么？）（4分）
（2）读了这篇文章，我们感受到荷兰人 ，值得我
们
。（2分）
第三部分：习作(40分)
题目：我最喜爱的
你最喜爱
的是什么呢?是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢?你喜爱
的原因是什么，请你用具体的事例写
出来，做到重点突出，内容具体，语句通
顺。
以上就是小学2013年人教版四年级下册语文期中试卷全部内容，希望能给大家
带来帮助！