人教版四年级语文下册期中测试题
姜山中学-组织委员工作总结
四年级语文下册期中测试题
一、小小书法家。（8分）
mǐng ruì bì kāi wānyán gîng
xiàn
(敏锐 ) ( 避开) ( 蜿蜒) ( 贡献)
kǎi
xuánkuǎndàixī shēng jiàn kāng
( 凯 旋 )
(款待) ( 牺 牲 ) ( 健 康 )
二、一锤定音。（选择正确的读音下划“＿＿”）（6分）
轻蔑（mâimiâ）
蓝盔（huī kuī）
侵蚀（shí zhí）拧下来（níngnǐng）
扫帚（sào sǎo） 手腕（wǎn wàn）
三、将下列词语补充完整。（6分）
龇（牙 ）（ 咧 ）嘴 （ 迷 ）（ 惑
）不解
（ 梦 ）（ 寐 ）以求（ 危 ）峰（ 兀 ）立
突兀（森 ）（郁）神（出）鬼（没）
四、给划线的字选择正确的解释。（6分）
1. 透：①渗透，穿透
②暗地里告诉 ③透彻，清楚 ④达
到饱满，充分
(1)阳光透过窗户照了进来。( ①
)
(2)这篇课文，我记得熟透了。( ③ )
2. 白：①清楚
②没有效果 ③不付代价 ④像雪那样的颜
色
(1)这件事早已真相大白。( ① )
(2)奶奶已经七十多岁，头发全白了。( ④ )
3.
骄傲：①自以为了不起，看不起别人 ②自豪
(1)我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。( ② )
(2)虚心使人进步，骄傲使人落后。( ① )
四年级语文上(1)
五、用“信”字组成不同的词语完成填空。（4分）
我是一个（自
信）的人，做事非常讲（诚信），而且（相信）世
上无难事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求才会
成功，我
对此（深信）不疑。
六、按要求写句子。（10分）
1.向导很不情愿地把小乌龟抱起来。（改为“被”字句）
小乌龟被向导很不情愿地抱起来。
2.漓江的水很绿。（改为比喻句）
漓江的水绿得像一块碧玉。
3.科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。（缩句）
科学家拉了绳子。
4.人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）
人类的老师是自然。
5.爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。 (修改病句)
爸爸的遗体上覆盖着一面红旗。
七、回忆课文内容，填空。（8分）
1.江上涨起了春潮，水面与大海齐平。海面上，明月也
同时升起。
这是张若虚《春江花月夜》中“春江潮水连海平，海上明月共潮
生”的景象。
2.黄庭坚的诗句“落木千山天远大，澄江一道月分明”描写的是
一幅高远明净的秋江暮景图。
3.做事要有恒心，才会“精诚所加，金石为开”。
四年级语文上(2)
4.小明经常因为忘记老师交给他的任务，而
受到批评，我对他说：
“言必信，行必果。”
八、口语交际。（5分）
常言道:“秀才不出门，能知天下事。”在当今世界，我们能够
通过各种渠道了解外面发生的事，如看电
视、读报纸、上网等。
请你选择一条最近关注的新闻，讲给大家听。注意将新闻讲清楚，
讲明白
。
答案略。
九、阅读。（22分）
课内阅读（14分）
《中彩那天》节选
母亲让我仔细（辨 辩）别两张彩票有什么不同。我看了又
看，
终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告
诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原
来，父亲买彩票时，
帮库伯先生（捎 销）了一张，并作了记号。过后，俩人都把这
件事忘了
。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可
是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说
。话音刚落，我
听到父亲进门的脚步声，接着听到他在（拨 拔）电话号码，是
打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭
时，我们全家围坐在一起。父亲显得
特别高兴，给我们讲了许多
有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教（诲
悔）有了深刻的
体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1.用横线画出文中括号内正确的字。（2分）
2.写近义词。（4分）
四年级语文上（3）
痕迹（ 印记 ） 往事（
旧事 ）
富有（ 富裕 ） 教导（ 教育 ）
3.为什么父亲用橡皮擦过k字？ （2分）
父亲很矛盾，在面临这个道德难题时，曾经犹豫过，但最后仍然
选择把车还给库伯。
4.扩写下面句子。（最少扩两处地方）（2分）
（1）我看到K字。
迷茫的我看到淡淡的K字。
（2）父亲讲了趣事。
慈祥的父亲讲了许多趣事。
5.这个道德难题指什么?（2分）
要不要把车还给库伯。
6.你认为父亲这样做对吗？为什么?（2分）
我认为父亲这样做很对，父亲用自己的实际行动告诉家里人精神
财富往往比物质财富更加宝贵。
课外阅读（8分）
孩子们的鲜花
又是一年花开时，学校新来的女教师接到一个任务
：放学后照看
一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”
四年级语文上(4）
“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会
对天真烂漫的孩
子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着姹
紫嫣红的鲜花，她深吸了
一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角
探头探
脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来
了，是一个二年级的同学。
“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
“我„„我想„„我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。
“你想要哪一枝？”女教师微笑着，
拉着小男孩的手，来到
花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一
枝，行吗
？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但
是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能
开好几天，别的
小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿
了。你打算怎么
办？”
小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。
老师，
你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师
，等着要一枝属于自
己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛
里。
鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花
都送给了可爱的孩子们，却没有发生
往年经常被偷走的事情。相
反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜
花和
绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。
1.概括一下这篇短文的主要内容。（2分）
年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对孩子们
的教育，让
他们不再采摘鲜花而主动的帮忙照顾鲜花。
四年级语文上(5）
2.“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是
小偷吗？为什
么？（2分）
“往年”孩子们偷学校花坛里的花是因为他们喜爱鲜花。这不叫
偷，因为他们采
摘鲜花只是出于对花的喜爱，他们并不懂得怎样
去保护鲜花。
3.新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老
师照看花呢？（2分）
因为老师告诉他们鲜花摘下来以后就会枯萎，喜欢鲜花就应该去
保护鲜花的道理。
4.这篇文章最打动你的是什么？ （2分）
文章最打动我的是女老师的和蔼可亲以及教育方
法很得当，
让孩子们很愉快的明白怎样去喜爱鲜花 。
十、习作。（25分）
和平
对于饱受战争苦难的人们来说是多么宝贵啊！你是否从
电视上、报纸上，网络中了解了不少关于目前世界
上的战争、动
乱的新闻?是否对生活在苦难中的孩子充满了同情？想对他们说
些什么？请给那里
的小朋友们写一封信，表达你美好的祈盼。
四年级语文上(6）