十八大讲话-青岛国税局网站

（部编）四年级语文下册期中试卷
一、看拼音写词语
shuài lǐnɡ cuī mián wèi jiè fánɡ yán nù hǒu

suì dào fú shì chí dùn tuī cè chú chòu

二、用“—”画出加点字的正确读音。
剥
．
夺（bāo bō） 薄
．
雾（bó báo） 曝
．
晒（pù bào）
应和
．
（hè hé） 纤
．
细（xiān qiān） 绮
．
丽（qǐ qí）
三、照样子，写词语。
屋前屋后（含有近义词）_____________、_____________
无忧无虑（ABAC）_______________、_______________
四、选择题。
1.下列词语填入句子中，最合适的一项是( )
遇到问题我们不能人云亦云做个_____，我们应该有自己的思考。
A.变色龙 B.百灵鸟 C.应声虫 D.哈巴狗
2.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅
力。
B.从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C.晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边
D.当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
3.下列句子中加点部分的解释不恰当的一项是( )
A.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?(互相逗趣、取乐)
B.上课的时候，我总是一丝不苟地做好笔记。(做事认真，一点儿
也不马虎)
C.不知犯了什么过错，弟弟小心翼翼地从门缝往里窥视。(暗中观
察;偷看)
D.这个学习论坛中没有人潜水，大家都积极分享学习收获。(潜藏
在水中)
4.下列题目、作者和句子搭配有误的一项是( )
A.《四时田园杂兴》(其二十五)范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白
菜花稀
B.《卜算子·咏梅》毛泽东不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
C.《白桦》叶赛宁毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。
D.《蜂》罗隐采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
5.下列选项中，句子变化后意思不变的一项是( )
A.字典难道不是我们的良师益友吗?字典不是我们的良师益友。
B.母鸡把抢食的大鸡赶出老远。抢食的大鸡被母鸡赶出老远。

C.鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。鸟类就是一种小型恐龙
的后裔。 < br>在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以
看见它们身上的每一根毫毛，还可以 想象它们当时在黏稠的松脂里
怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥
D.她觉得青花瓷不是一般地漂亮。她觉得青花瓷一般是不漂亮的。
珀，我们可以推测发生在几万年前 的故事的详细情形，并且可以知
6.下面的词语填入句中横线上，最恰当的是( )。
老师鼓励我们要敢于_____
A.胡思乱想 B.想入非非 C.异想天开 D.冥思苦想
7.下面的句子运用的描写方法是( )
他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十
米……近了，更近了。
A.心理描写 B.语言描写 C.动作描写 D.外貌描写
五、按照课文填空。
1.童年的乐园随处可见，可以在小路上，“____________ _____，
飞入菜花无处寻”;可以在溪头，“最喜小儿亡赖，___________”;
可以在乡间田野中，“梅子金黄杏子肥，__________________”。
2.艾青说过: “诗是人类____________________，诗给人类
_______________” 罗隐借__________________,为谁辛苦为谁甜?”
来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的 高尚品格，讽刺统治者的剥削。
3.四面荷花______________，_________________。
4. 俏也不争春，只把春来报。___________，________________。
六、课内阅读理解。
琥珀
道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
【问题】
(1)概括本段话的主要内容:______________________________
(2)“推测”和“想象”不同，“推测”中包含想象，但是必须有
_________ (3)这块琥珀有什么样的科学价值呢?请在文中用“_____”画出来。
(4)两个小东西经历 了几万年还保存得这么完好，以现代先进的科
学技术，能不能让它们复活呢?你可以试着来说说你的观点 。
____________________________________________ ______________
________________________________ __________________________
七、课外阅读理解。
鼎湖山听泉
①从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下
了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻 纱似的薄雾。
②过了寒翠桥，就听到淙的泉声。进山一看草丛石缝，到处都
涌流着清亮的泉水 。草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于
耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫 脚的石块
跳跃着前进。愈往上走树愈密，绿荫愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大
海的波浪，一层一层 涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却
更加清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠 扬扬。

安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。
③我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺这是一座建于明代、
规模宏大的 岭南著名古刹。庭院里繁花似锦，古树参天，有一株与
古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有 二百多年树龄的
菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。
④入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一 直传送到枕边一路上听到
的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地( )、( )、
( )。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音;
那像琵琶一样清脆 的，是在石缝间跌落的水的声音;那像大提琴一
样厚重回响的，是无数道细流汇髮于空谷的声音:那像铜 管齐一样
雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，
忽急忽缓，忽清忽 浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，
穿越草丛，流连花间……
⑤朦胧中，那滋润着鼎湖山万木，孕出蓬勃生机的泉，仿佛汩
汩地流进了我的心田。
【问题】
1.选择恰当的词语填在第①段中的括号里。
A.辨识 B.品味 C.聆听 D.倾听
2.本文是按照_________顺序来写作者在鼎湖山听泉的。作者的游
览路线是:肇庆市→( )→( )。
3.第②段中画“______”的句子描写了鼎湖山树的浓密，与题日
“听泉”有什么联系?
4.下列对短文第④段中画“ ”的句了理解不正确的一项是( )
A.运用了排比的修辞手法，写出了各种不同的泉声
B.运用了比喻的修辞手法，把各种不同的泉声比作各种乐器发出的
声音，很生动
C.作者运用排比的修辞手法是为了突出泉声的气势，朗读时节奏要
快
5.你是怎么理解短文最后一句话的?把你的理解写下来。
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八、小随笔。
《小英雄雨来》这篇课文中的环境描写既勾勒出了芦花村的
美丽景色，又为后来雨来脱险埋下伏笔。那夏天的芦花村又是怎样
的一番景象呢？请抓住景物特征，用上 恰当的修辞手法，试着写一
写。
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九、快乐习作。
你最喜爱的是什么呢？是一个人、一 件事、一处景物还是一件
物品呢？你喜欢他（她、它）的原因是什么？请你以“________”为题，用具体的事例写一篇习作。
要求：把题目补充完整，做到重点突出，内容具体，语句通顺。