小学六年级数学上册第一单元试卷
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小学六年级数学上册第一单元试卷
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典
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小学频道搜集整理了小学六年级数学上册第一单元试卷，供
大家参考，希望对大家有所帮
助!
小学六年级数学上册第一单元试卷
一、直接写出得数。
12.580=
1806= 7.73+2.07= 12-0.9=
5005= 425= 8.97+1.03=
120-254=
二、填空题。
1、小明坐在教室的第4列第3行，用(4，3)表示，小星坐在
第2列第5行，用( ，
)来表示，用(6 ，1)表示的同学坐在
第( )列第( )行。
2、张明和李平在教室里
的位置可以用点(3，6)和点(4，5)表
示，(3，6)中的3表示第3列，则6表示(
)，(4，7)表示王兵
坐在第( )列第( )行。
3、如下图：△的位置为(2，3)，则◆的位置可以表示为( ， )，
★的位置记为( ，
)。
4、如下图：A点用数对表示为(1，1)，B点用数对表示为( ，
)，
C点用数对表示为( ， )，三角形ABC是( )三角形。
三、选择题。
1、如图，如果点a的位置表示为(1，3)，则点b的位置可以
表示为( )。
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A、(4，4) B、(4，5) C、(5，4)
D、(3，3)
2、如图，如果将△ABC向右平移2格，则顶点A的位置用
数对表示为(
)。
A、(5，1) B、(1，3) C、(7，1) D、(3，1)
3、科学课，聪
聪坐在实验室的第3列第2行，用数对(3，2)
表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位
置用
数对表示是( )。
A、(3，3) B、(4，3) C、(3，2)
D、(4，1)
4、如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，
C点
用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC一定是( )三角形。
A、锐角 B、钝角 C、直角
D、等腰
四、解决问题。
1、先写出三角形ABC各个
顶点的位置，再画出
三角形ABC向下平移4个
单位后的图形△ABC，
然后写出所得图形顶点的
位置。
A( ， )
B( ， )
C( ， )
2、如下图是动物园的一角。
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(1)如果用(3，
1)表示大门的位置，你能用数对表示其他游乐
设施的位置吗?请写出来。
熊猫馆( ， )
大象馆( ， ) 猴山( ， ) 海洋馆( ， )
(2)在图上标出下面场馆的位置。
飞禽馆(1，1) 猩猩馆(0，3) 狮虎山(4，3)
3、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
A(5，9) B(2，1)
C(9，6) D(1，6) E(8，1)
4、设计一个容易用顶点描写出来的图形，向你的同桌描述
它，让他(她)在方格纸上画出来。
4、设计一个容易用顶点描写出来的图形，向你的同桌描述
它，让他(她)在方格纸上画出来。
5、如下图：图书馆所在的位置可以用(4，3)表示。它在学校
以东400米，再往北300
米处。
(1)像这样描述一下其他建筑的位置。
(2)王玲家在学校以东300米，再往北
400米处;赵华家在学校
以东800米，再往北700米处。在图中标出这两位同学家的
位置
。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不
记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记
”名篇佳句、名言警
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句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样
,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到
水滴石穿,绳锯木断的功效。(3)周六，王玲的
活动路线是(1，7)(4，3)(6，4)(3，6
)(9，6)。先说一说，再写
一写她这一天先后去了哪些地方?
要练说，先练胆。说话胆小
是幼儿语言发展的障碍。不少幼
儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声
音极
低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，
说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，
面向全体，
偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼
儿讲话时，我总是笑脸相
迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼
儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注
重
培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过
去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举
手后发言的
约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当
众说话的机会，培养幼儿
爱说话敢说话的兴趣，对一些说话
有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励
他
把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提
高，我要求
每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会
用眼神。对说得好的幼儿
，即使是某一方面，我都抓住教育，
提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿
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说话胆量也在不断提高。以上就是小学六年级数学上册第一
单元
试卷全文，希望能给大家带来帮助！
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋<
br>元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师
。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，
而一般
学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的
含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
教师与其他官员
一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
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