物流人才-合肥一中自主招生

《道德与法治》六年级上册教学计划

包尔斌
一、学情分析：
本班共有学生38人，多数学生养成良好的学习和生活
习惯 ，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童
较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这 就要求教
师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习
习惯。
二、教材分析：
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二
单元（我们是 公民），三单元（我们的国家机构），第四单元
（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规， 公
民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机
结合起来，成为一个整体。课文通 过插图和典型事例，让学
生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当
遵守法律、 法规，做一个合格的小公民。
三、 教学目标：
1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利
用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律
保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也
有义务的观念。 5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的
品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿 童。
四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的
公民。学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的
品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满
堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子
们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践
中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活 。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学
习兴趣和个性品质，及时与学生沟 通，搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配：

单元名称
我们的守
护者
第二单元
我们是公
民
内容 课 时
2
2
2
周次
1-3 第一单元 1.感受生活的法律
2.宪法是根本法
3.公民意味着什么 4-6
4.公民的基本权利和义务 2
第三单元 5.国家机构有哪些

我们的国
家机构
6.人大代表为人民
7.权利受到制约和监督
2
2
2
2
2
7-10
第四单元 8我们受特殊保护

法律保护
我们健康
成长



11-14
9.知法守法依法维权
期末复习 15-考试