2020国庆节放假安排-北京市会计网

外研版小学六年级英语上册教学计划


王兆生 邱春红
一、教材分析
本册教材共同分为11个模块，内 含一个期末分析模块，每个模块分两个单
元。一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提 供任务型练习，包括一首
歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是
提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方
文化。不常用单 词不要求掌握。在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些
美国的情况，初步了解在美国生活的中国 人的生活。我们将进一步学习以前学过
的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。 我们要进一步
复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
二、学情分析
本学期我继 续任教六年级两个教学班，学生人数共有74人。根据前一学年
的素质水平检测结果来看，两个教学班的 英语成绩存在一定的两极分化，基础知
识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学 习有一定抵触
心理。大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。但仍
有 少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。六年级
是小学阶段最后冲刺总复习 的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变
化。
三、教学措施
六年级学生 心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心
理，因此创造良好的学习气氛尤为重要； 在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉
语；合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚 至不要求能自
由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励。用点读
笔 、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合“合作课堂”理念，提倡任务
型教学，让学生学以致用。 在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学
习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓 励学生们将语言看作是工具，
而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中 ，通
过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键

词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”
的目的。尽可能为 学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教
具，利用自己的手势、动作、表情等体态， 利用CAI课件、录音、录像等现代教
学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语 境和真实的交
际场合。
四、教学进度安排
周一：Module1 Unit1
周二：M1 U1 _M2 U1
周三至周四：M2 U2—M3U1（双测）
周五至周六：M3U2—M4U1（国庆放假）
周七至周八：M4U2—M6U1
周九至周十：M6U2（期中检测）
周十一：讲评 M7U1
周十二至周十五：M7U2—M8U2（结合模拟测试卷）
周十六至周二十一：M9U1—M10U2 复习模块
周二十二：期末检测
最后祝福我校：人才济济，桃李满天下。
成为人才的摇篮，知识的沃土。