部编人教版道德与法治六年级上册教学计划
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部编人教版道德与法治六年级上册教学计划
一、 学情分析：
本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学
科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分
的学困生，这就要求教师加强对学
困生的教育和引导，让他们尽快养
成良好的学习习惯。
二、 教学分析
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单
元（我
们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法 律保护我们
健康成长），教材
内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国
家基本制度、国家机构等内容有机结合
起来，成为一个整体。课文
通过插图和典型事例，让学生在
学习的过程中，体会自己受到法律
保护的同时，也应当遵守 法律、法规，做一个合格的小公民。 <
br>本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神
为主线。坚持党的领导、人民当家
作主、依法治国有机统一。将公民
的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为<
br>一个整体。
1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要
性和必要性
。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才
会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步
理解宪法精神。
2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民
的权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重点是了解公
民的权利义务，依法行使权利，依
法履行义务。教师首先自己要，
3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的
含义、组织机构、设置，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力
赋予国家机构并规范国家权力的运
行，以实现人民当家作主。
4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，了解自己
受
到哪些加法律的保护，国家对未成年人保护的决心和毅力，引导学
生热爱生活，学会做人，培养他们具有
良好的品德和学习习惯，乐于
探究和热爱生活。
三、教学目标：
1.
教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律
武器保护自己的权利。
2.
树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护 的
同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也 有义务
的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的
品德和
学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学
会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德 和
习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教
学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在 快
乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体
验，
在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴
趣
和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配：
周次
1
2
3
4
5
日 期 教 学
进 度
9.1——9.6 第一单元1、感受生活中的法律
9.9——9.13
1、感受生活中的法律
9.16——9.20 2、宪法是根本法
9.23——9.27 2、宪法是根本法
9.29——9.30
第二单元3、公民意味着什么
节 次 备注
3
2
中秋节
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
国庆节
6 10.8——10.12 3、公民意味着什么
7
10.14——10.18 4、公民的基本权利和义务
8 10.21——10.25
4、公民的基本权利和义务
9 10.28——11.1
第三单元5、国家机构有哪些
10 11.4——11.8 5、国家机构有哪些
11 11.11——11.15
6、人民代表为人民
12 11.18——11.22 6、人民代表为人民
13
11.25——11.29 7、权利受到制约和监督
14 12.2——12.6
7、权利受到制约和监督
15 12.9——12.13 第三单元8、我们受特殊保护
16 12.16——12.20 8、我们受特殊保护
17 12.23——12.27
9、知法守法 依法维权
18 12.30——1.3 9、知法守法 依法维权
19
1.6——1.10 期末复习
20 1.13——1.17 期末复习
3
3
3
3
2
3
3
元旦