培根随笔-瑞昌一中

中心小学六年级上学期安全教育教学计划

学生的安全是数以万计的学生及其家 庭安宁、幸福的前提，
是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要
条件。开 展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提
高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减 少恶性事故的
发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安
全，结合我校实际 ，特制定了六年级安全教育课程的教学计划如
下：
一、教材分析
1.教材编排体系。
本套教材的总体设计思路为：由生活经验引入，通过开展思
考、 讨论、搜集、辩论、访谈、模拟演习、角色扮演等多种活动，
在合作学习和互动学习中发现问题、分析问 题，在问题的解决中
掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。
六年级教材以课为单位来 组织教材内容，并将各种评价渗透
在其中。每课教材内容分“引言部分”、“主体部分”和“阅读和拓展”部分。“引言部分”主要是通过一个实例或一段亲切优美
的文字引入课题。“主体部分”根据 内容需要设置若干个主题，
二级主题下设三级主题。在二级主题或三级主题下，通过主题文、
辅 助文、提示文等展现教学内容。为了增加教材内容的趣味性，
合理安排学生的活动，教材中还设置了“情 景对话”“人物旁白”

“学生作品”“情景留白”等内容。“情景对话”用来营造现场情
景，提示活动方式和内容，增添生活情趣等，让学生直面教材，
成为教材情景中的人物，而不是 旁观者；“人物旁白”引出一个
个话题，提示组织活动的线索；“学生作品”真实具体反映学生
自己的生活，增强教材的亲切感，体现生活化、个性化原则，使
学生觉得是在读自己的书，与教材零距离 ；“情景留白”让学生
直接参与活动，增强教学的实践性，实现教学活动化。“阅读与
拓展”部 分主要是通过与主题相关的资料或学生活动，拓宽学生
的视野，引发学生的学习兴趣，增强教材的开放性 。
2.教材编写特点。
①以学生的生活为基础构建教材的内容体系，强调实用性。
②以学生活动作为贯穿教材始终、呈现教材内容的有效载
体，注重实践性和启发性。
③从教材内容体系的整体构建到具体素材资料的选取，均针
对山东省的自身特点，突出地方性。
④以学生生活中的一个具体问题为切入点组织每课内容，实
现综合性。
⑤呈现方式活泼多样，语言风格生活化、通俗化，图文并茂，
提高趣味性和可读性。
⑥在编写教材的同时，通盘考虑多种课程资源的立体开发和
利用，体现多样性和开放性。
二、教学目标

1.了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到
健康发展。
2.了解预防 一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，
增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。
3.提 高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全
常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫 能力。
4.学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事
件的方法、技能，避免和 减轻特定伤害。
5.学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方
法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。 < br>6.正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做
到合理利用网络。认识迷恋网络带来 的危害，学会避免和摆脱沉
溺于网络。
7.了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害 事件，
加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我
保护和求助及逃生的基本 技能。
8.了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避
免不应有伤害的发生。
9.了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，
提高自我保护和求助及逃生的基本 技能。
三、教学进度表

六年级安全教育课与健康教育、文明礼仪、环境教育 课每周
共安排1课时，因此安全教育每四周上1节课，本学期共上四节
课。具体安排如下表：

周次
3
5
8
12
16
19























日期
9.16——9.20
9.30——10.4
10.21——10.25
11.18——11.22
12.16——12.20
1.6——1.10
教学内容
第一课小小少年在长大
假期
第二课学会与人交往
第三课这种玩笑开不得
第四课拒绝校园暴力
期末考查
备注

小学六年级上学期地方课程
（安全教育）教 学 计 划










东庄中心小学 贺川
2013年8月