辽宁工业-小学音乐教师总结

小学人教版六年级数学上册教学计划
教学计划具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺
序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 下面是
为大家收集的人教版六年级数学上册教学计划，供大家参
考。
一、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，
圆，百分数，统计，数学广角和数 学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方 面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、
百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整< br>数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以
及解决有关分数的实际问题的能力。分 数四则运算能力是学
生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生 活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、
掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问< br>题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单 元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的
数学活动，让学生经历初步的数 学化的过程，理解并学会用
数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的
探索与学 习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生
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空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面 学习条
形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认
识扇形统计图的特点，进一步 体会统计在生活和解在用数学
解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、
圆、统 计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;
另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导 学生通过观
察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性
及运用假设的方法解决问 题的有效性，进一步体会用代数方
法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题
的 能力。
二、基本情况分析
今年我担任六(1)，六(2)两个班的数学教学任务，从上学期 期
末检测成绩看，两班学生优秀生少，学困生多，。根据学生
的实际情况，本学年在重点抓好基 础知识教学的同时，加强
后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀
率。
二、教学目标
本册教材的教学目标是，使学生：
1. 理解分数乘、除法的意义， 掌握分数乘、除法的计算方法，
比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四
则混 合运算。
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2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比
的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面
积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平
移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，
能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
9. 经历从实际 生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知 识
解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法
解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数
学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
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四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。
五、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决
问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材，提出知识 重点，自己是通过什么途径
理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方
法。 < br>6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主
张探究式、体验式的学习方法，培养学 生的动手操作能力和
发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，
各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习
数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所
提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握
学习方法。
10、教学与 实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的
设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情
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境，属于符合学生认知规律的教学过程。
六、课时安排
一单元：位 置...........2课时
二单元：分数乘法
1、分数乘法..............6课时
2、解决问题..............4课时
3、倒数的认识...........1课时
4、整理和复习...........1课时
三单元：分数除法
1、分数除法..............5课时
2、解决问题..............3课时
3、比和比的应用.......4课时
4、整理和复习..........1课时
四单元：圆
1、认识圆...........2课时
2、圆的周长........3课时
3、圆的面积........3课时
4、整理和复习.....1课时
五单元：百 分 数
1、百分数的意义和写法.........1课时
2、百分数和分数小数的互化.........3课时
3、用百分数解决问题...............9课时
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4、整理和复习..........1课时
六单元：统 计
1、扇形统计图........1课时
2、合理存款...........1课时
七单元：数学广角..............1课时
语文课本中的文章都是精选的比较优 秀的文章,还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落,对 提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技 巧方
面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二 净。造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗 读,学生便可以在读中
自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语 言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写 作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。八单元：总 复
习 ..............10课时
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确< br>模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂 上，我特别重视教师
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的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高 低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼
儿不专心听别人发言 时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词 ，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主 意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
以上是查字典数学网为大家准备的人教版六年级数学上册
教学计划，希望对大家有所帮助。 < br>要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼
儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复 ，面红耳赤；有的声
音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，
说话时外部表 现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，
偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼
儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼
儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无 束地和我交谈。二是注
重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过
去老师讲学生 听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的
约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当
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众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励
他把话说完、说好，增强其说话的勇气和 把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求
每个幼儿在说话时 要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会
用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，< br>提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿
说话胆量也在不断提高。
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