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人教版英语六年级上册教学计划

一转眼，六年级已经开学 了，那么作为英语教师，如何制定工作计
划呢?下面是收集整理关于英语六年级上册教学计划的资料，希 望大
家喜欢。
英语六年级上册教学计划篇一
一、指导思想
国家 《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，
把综合语言运用能力的培养落实在教学过 程中，倡导体验、实践、参
与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生
能用英语做事情。
二、教材分析
《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣;强调语言 运用;突出教材实
用性;提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，
进一步体 现了教材的发展与创新：1、适应儿童特点，采用行动学习
法。2、引入项目制作，实现任务型教学。3 、提倡合作学习，培养合
作精神。4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5、
重视双向交流，增强文化意识。6、注重形成性评价，促进学生发展。
7、实现整体设计，确保中小学 衔接。
三、学期教学目标要求
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶 段的英语课程
的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，
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使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语 感和良好语
音、语调等基础。本学期应达到以下目标：1、能按四会、三会的要
求掌握所学单词 。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交
际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大 胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语
和录音 。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读
英语和说英语的良好习惯。7、能运用相 关的语言知识和技能，完成
某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、学情分析
本学期的教学对象为六年级(1)、(2)班的学生。由于每个班人数比
较 多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
在农村教学中，学生的英语基础差，从 各初小转过来的学生几乎没有
怎么接触过英语，因此两极分化非常严重。但学生对英语的学习比较
感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。
所以本学期我将面向全体学生， 以学生的发展为宗旨，在巩固基础知
识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在
首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好
的学习习惯。
五、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让
学生在乐 中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动
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地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用
语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量
的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到
整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，
重组，降低难度。
后 进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组
长的作用，监督学生去完成课堂作业与课 后作业，课后做到个别辅导，
尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大
家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有 关于英
语的短篇漫画或阅读(配图示的)帮助他们更好地提高，另一方面，课
外组织学生进行针 对性的相关复习。
英语六年级上册教学计划篇二
新学期，新开始，为适应新时期教学工 作要求，使六年级英语教学
工作有计划，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进
步和成效，现将本学期六年级英语教学工作计划如下：
一、学生分析：六年级学生有其自身生长与 发育的规律，在学习方
面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感
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性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂 学习的趣味
性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生
在活动中学习， 在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极
性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴
于学生基础参差不齐的状况，加大对后 进生的转化力度，因材施教，
使每个层次的学生都学有所得，学有所获。
二、教材与课程 标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制
定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基 础上，与英国
著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。
本教 材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一
套教材。全书共分为十一个模块，内含一个 期末复习模块，每个模块
分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，
第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，
主要有三个目的：
1、培养学生语感和节奏感。
2、提高发音正确性。
3、通过这些英语国家儿童所 熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，
其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美
国生活的中国人的生活;我们将进一步 学习以前学习过的语法结构、
技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
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学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容， 不要求老师
讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句。课
本收录两个单词 表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要
求学生掌握的单词;第二个是参考词表，按字母顺序 收录了本书出现
的全部生词，在教学中可参考使用。
在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与
询问等

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