小学六年级英语上册教学计划
刀杆节-经济学专业就业前景
2017-2018学年度第一学期
六
年
级
英
语
上
册
教
学
计
划
新街小学：张思乐
时间：2017.9
六年级（上）英语教学计划
一．学情分析
六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物
有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级
的学生对英语学
习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向
全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施
教，分层教学，始终把激发学生的学习
兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培
养学生良好的
学习习惯。
二．教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思
想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段
的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引
导学生运用英
语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的
培
养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生
活实际、贯彻了语言的交际
功能和语言应用的基本原则。
三．学期教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求
，小学阶段的英语课程的目的是激发
学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初
步的英语学
习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有
一定
的英语基础，本学年应达到以下目标：
1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四．教材重点和难点
1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五．单元教学目标
Unit1 How do you go there?
１、能力目标
（１） 能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地, 如: How do
you go to
school? Usually I go to school by
bike. Sometimes I go on foot. How can I get to
Zhongshan Park? You can go by the No. 15 bus.
（２）能够描述人们日常出行的方式,并简单陈述理由, 如: Usually I go to
school
by subway, because it’s fast.
（３）能够
辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通
指示灯安全地过去马路。
（４）能够了解一同国家交通规则的异同。
２、知识目标
（１）掌握A,B部分let’s learn, let’s talk中的四会短语和句子。
（２）能够听，说，认读A, B部分的let’s learn三会单词和let’s talk,
let’s read中
出现的三会句型。
（３）能够理解并会根据指令操作let’s
play, let’s chant, group work等部分的内容。
（４）了解音标i:, i, p, b, t, d的音和形，能够区分音标i:和i 发音不同。
（５）能够了解Story time, Good to know, Task
time等部分的内容。
３、情感、策略、文化等有关目标
（１）通过了解交通规则，认识交通标志，学会在生活中自觉遵守交通规则。
（２）培养学生乐于助人的情感，让他们具有一定的团结合作、竞争进取的品格
素质。
Unit 2 Where is the science museum?
１、能力目标
（１） 简单描述城市、城镇或区内公共设施的大致位置，如：“Where is the
cinema,
please? It’s next to the hospital.”等。
（２）能够询问路线并简单回答，如：Where is the post office?
It’s east of the cinema.
Turn left at the
cinema, then go straight. It’s on the left.
（３）能够了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位
置。
（４）能够听懂、会唱歌“Where are you going?”
２、知识目标
（１）能够掌握Ａ、Ｂ部分Let’s learn和Let’s talk中的四会单词和句子。
（２）能够听、说、认读Ａ、Ｂ部分Let’s learn的三会单词和Let’s
talk，Let’s read.
中的三中的三会句子。
（３）能够理解、会唱Let’s
chant, Let’s sing等部分的内容。
（４）能够了解Pronunciation中音标e, a, k, g, f, v, s,
z的音与形并能正
确读了例词。
（５）能够了解Story time, Good to
know, Task time等部分的内容。
３、情感、策略、文化等有关目标
（１）
情感态度：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组
活动中积极与他人合作，互相帮
助，共同完成学习任务。
（２）
学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pair
work, Group
work, Let’s play以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。
（３）文化目标：简单了解国外地图的主要标识。
Unit 3 What are you
going to do?
１、能力目标
（１）能够用be going
to句型交流行事计划, 如:.What are you going to do this
evening? I am going to the cinema.等。
（２）能够用where, when替换句型：What are you going to
do? 中的疑问词what
提问并回答, 如：Where are you going? I
am going to the bookstore. When are you
going?
I am going at 3 o’clock.等。
（３）能够了解他人的行事计划并进行转述, 如: He She is going to…等。
２、知识目标
（１）能够掌握A, B 部分let’s learn, let’s
talk中的四会单词和句子。
（２）能够听, 说, 认读A, B
部分let learn, let talk和let read中的三会掌握单词
和句子。
（３）能够了解pronunciation部分音标的音和形, 并完成相应练习。
（４）能够理解并会唱let’s chant部分的歌谣；能够听懂、会唱歌曲“What are
you
going to do? ”。
（５）了解story time, good
to know等部分的内容。
３、情感、策略、文化等有关目标
（１）培养学生合理安排自己学习和生活，能按计划、有条理地做事情的能力；
（２）培养学生具有一定的团结合作竞争进取的优良品格。
Recycle 1
1、能力目标
（１）综合运用１－３单元的主要语言进行有实际意义的交流。
（２）能够根据Let’s find
out部分的指示语找到地图中的相应位置并写出场所
词。
（３）能够运用be going
to do句型在Group work中讨论自己的梦想之旅。
（４）能够听懂Listen
and match与Listen and choose部分的对话并完成相应的练
习。
（５）能够听懂、会唱歌“How can I get to the zoo?”
２、知识目标
（１）能够听、说、认读两篇Let’s
read的对话，并完成文后的正误判断题。
（２）能够理解并会吟唱Let’s
chant的歌谣。
（３）能够认读１－３单元Pronunciation部分的音标并能把音标与
单词正确连
线。
３、情感、策略、文化等有关目标
（１）情感态度：培养学生的团结友爱意识。
（２）学习策略：引导学生独立思考、解决问题。
Unit 4 I have a pen
pal
１、能力目标
（１）能够询问和简单描述业余爱好，如：What’s your
hobby? I like collecting
stamps. He likes
collecting stamps, too.
（２）能够用一般疑问句形式询问他人的住处，工作等情况并作答，如：Does he
live in the city? Yes, he does. Does he teach
English? No, he doesn’t. He teaches art.
（３）能够听懂、会唱歌曲“My pen pal”。
２、知识目标
（１）能够掌握Ａ、Ｂ部分Let’s learn，Let’s talk中的四会单词和四会句子。
（２）能够听、说、认读Ａ、Ｂ部分Let’s talk，Let’s read中的白体句子。
（３）能够认读Pronunciation部分的音标：з:, э, ∫, З, l,
r并能读出例词。
（４）能够理解Let’s chant部分的内容。
（５）能够了解Story time, Good to know, Task
time等部分的内容。
３、情感、策略、文化等有关目标：
（１）情感态度：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性
格。
（２）学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习
任务。
（３）文化目标：了解一些英语书信的基本知识。
Unit 5
What does she do?
１、能力目标
（１）能够简单介绍人物职业，
如：She is a cleaner.
（２）能够运用句型“What does your
mother do? Where does she work? How does
she
go to work?”等询问他人的工作情况，并能给出相应回答。
２、知识目标
（１）能够掌握A，B部分let’s learn , let’s talk中的四会单词和句子。
（２）能够听，说，认读A，B部分let’s talk, let’s learn中的白体句子。
（３）了解元音u:, u和辅音 w, j, h等的发音并读出例词。
（４）能够了解Story time, Good to know, Task
time等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
（１）热爱生活，尊重他人的劳动。
（２）能够与他人合作，共同完成学习任务。
（３）了解英语中职业名称对于不同性别的差异。
Unit 6 The story of
rain
1、能力目标
（1）能够简单讲述水循环的过程，如：Where does
the rain come from? It comes
from the clouds.
（2）能够简单叙述植物种植的过程，如：Put the seeds in the soil.
Water it every day.
（3）会唱歌曲“Little Water
Drop”。
2、知识目标
（１）能够听、说、读、写Ａ、Ｂ部分Let’s
learn中的四会单词和Let’s talk中的
四会句子。
（２）能够
认读本单元的音标，并能读出例词。
（３）能够听、说、认读Let’s learn, Let’s
talk, Let’s read等部分的白体单词和句
子。
（４）了解Story
time, Good to know, Task time等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
（１）情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。
（２）了解水结成冰的相关知识。
Recycle 2
1、知识目标
（１）能听、说、读A、B部分中的会话。
（２）能听、说、读、写A、B部分Let’s
learn、Let’s talk中的四会单词和重点
句型。
（３）能理解Let’s
read中的内容，并能做相应的问答。
（４）能够运用计量单位：kg 和cm
（５）了解Good to know和story time中的内容。
2、能力目标
（１）能够相互问答身高、体重、大小、长短，如How tall are you? I’m
…cm tall.
How heavy are you? I’m … kg.
（２）能通过比较词进行事物或身体的比较或描述，如… is taller than ….
（３）能听懂会唱歌曲 《 My Pets 》。
（４）能根据所给数据，对两样事物进行比较。
3、情感、策略、文化目标
（１）培养学生在观察和测量中联系英语的习惯。
（２）了解计量单位的完整和缩写的写法及换算方法。
六．主要措施
1、以活动为
课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、
学中用，从而保证学生英语学习的可
持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂
教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和
练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、
正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低
难度。
七．教学进度及课时安排
周次 时间 教学内容及课时安排 责任人
1 8.31-9.8 始业教育、暑假作业处理
2 9.9-9.15
Unit1P.A, 2课时
3 9.16-9.22 Unit1P.B, 2课时
4 9.23-9.30 Unit2P.A, 1课时
5 10.1-10.7
6 10.8-10.13 Unit2P.A, 1课时Unit2P.B, 1课时
7 10.14-10.20 Unit2P.B, 1课时
8
10.21-10.27 Unit3P.A, 2课时
9 10.28-11.3
Unit3P.B, 2课时
10 11.4-11.10 Recycle1, 2课时
11 11.11-11.17 Recycle1, 1课时
12
11.18-11.24 期中复习, 2课时
13 11.25-12.1
Unit4P.A, 2课时
14 12.2-12.8 Unit4P.B, 2课时
15 12.9-12.15 Unit5P.A, 2课时
16
12.16-12.22 Unit5P.A, 1课时Unit5P.B, 1课时
17
12.23-12.29 Unit6P.A, 1课时
18 12.30-1.5
Unit6P.A, 1课时Unit6P.B, 1课时
19 1.6-1.12
Unit6P.B, 2课时
20 1.13-1.19 Recycle2, 1课时
21 1.20-1.26 期末复习, 1课时
备注
中秋节19号
国庆节
元旦