六年级上册科学教学计划及进度表
武汉商学院分数线-毕业论文结论
六年级上册科学教学计划
一、学情分析
六年级学生学习科学课的热
情较高，爱动脑，爱观察，爱实验，
但由于年龄特点，他们还不能从事较为独立、完整的科学探究活动，
有待于教师进一步指导。部分学生好动，不能在探究过程中掌握知识，
而且在活动的时候常常耗
时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
从总体来看口头表达和观察能力方面有较好的基础，但还是有
些学生
发言不积极，表现欲望差，这有待于今后进一步加强这方面的训练，
提高学生的素质，形
成良好的氛围。对于六年级的学生，对科学探究
能力的要求有一定要求，必须符合小学生的年龄特点，由
扶到放，逐
步培养。科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，它必须
紧密结合科学知
识的学习，通过动脑动手、亲自实践，在感知、体验
的基础上，内化形成。
二、教材分析
本册共分四个单元，共32课。
1、《工具和机械》单元
介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜
面的原理及在日常生活中的应用。学生要学习选择使用工具并体会
它
们的作用，尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密
切相关的探究活动，在探
究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点
和作用，感受工具的发展对人类生活和发展的影响。
2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构
及其特点。学生要认识身边常见的梁、
拱形、框架等形状和结构，研
究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的
桥。通过
研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。
从实验材料的选取
到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识
和创新实践能力。
3、《能量》单元介绍了
电能、水的三态变化、太阳能以及他们
之间的联系。学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电机是怎么转
动
起来的，研究各种能量形式及其相互之间的转化。通过研究初步建立
起能量的概念，知道点可
以产生磁，能量可以相互转化，了解太阳能
的转换化和储存。学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能
量可以
相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
4、《生物的多样
性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道
同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同
的形态结构是与
它们的生活环境相适应的。学生要调查校园里生物的种类和分布，给
动植物分类
，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的
影响。知道生物的多样性是人类生存的重要资源
。能自己确定标准对
生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布
图的方
法描述某一区域的生物种类。通过研究知道生物种类和差别是
多种多样，认识生物的多样性与环境有密切
的关系，知道生物多样性
的意义。
三、教学目标
（一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学
生们在日常
生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生
活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，
从中获得科学
知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真
谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，
注重实验中的观察能力、采
集数据，并对实验结果做出自己的解释，
学习建立解释模型，以验证自己的假设。
（二）科学概念
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体
验科学与技术结合的乐趣
。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐
述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
（三）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、
注重数据、敢于质疑的科学
态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱
生命的意识，积极参与
资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐
相处
的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会
尊重他人意见，合理
的表达自己的见解。
四、教学重点、难点
要继续学习对比实验的技能，识别和控
制变量。要进行细致的观察，
要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。
体验到科学
技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着
社会向前发展的，形成积极对待
科学技术的态度。
五、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3、让探究成为科学课学习的主要方式；
4、悉心地引导学生的科学学习活动；
5、各班建立科学活动实验小组，让学生在相互交流、合作、帮助、
研讨中学习；
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，
经过思维加工，自己得出结论，并
把自己的认识用于解决问题的实践；
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
教 学 进 度 表
周次 起讫时间 教 学 内 容
始业教育
1、使用工具
2、杠杆的科学
3、杠杆类工具的研究
4、轮轴的秘密
复习
5、定滑轮和动滑轮
6、滑轮组
练习
7、斜面的作用
8、自行车上的简单机械
练习
国庆假期
1、抵抗弯曲
2、形状与抗弯曲能力
3、拱形的力量
4、找拱形
练习
课外延伸
5、做框架
6、建高塔
机动
7、桥的形状和结构
8、用纸造一座“桥”
复习第二单元
期中复习知识回顾
期中检测
机动1课时
1、电和磁
2、电磁铁
3、电磁铁的磁力（一）
教时 备注
1
8月31日—9月6日
3
2
9月7日—9月13日
3
3
9月14日—9月20
日
3
4
9月21日—9月27
日
3
5
9月28日—10月4
日
6
10月5日—10月11
日
3
7
10月12日—10月18
日
3
8
10月19日—10月25
日
3
9
10月26日—11月1
日
3
10
11月2日—11月8
日
3
11
11月9日—11月15
日
3
周次
教 学 内 容
4、电磁铁的磁力（二）
练习
5、神奇的小电动机
6、电能和能量
7、电能从哪里来
8、能量与太阳
练习
复习第三单元
1、校园生物大搜索
2、校园生物分布图
3、多种多样的植物
练习
4、种类繁多的动物
5、相貌各异的我们
练习
6、原来是相关联的
7、谁选择了它们
8、生物多样性的意义
复习第四单元
第四单元测试
概念梳理
复习第一单元
第一单元测试
复习第二单元
第二单元测试
复习第三单元
第三单元测试
总复习
教时 备注
12
11月16日—11月22
日
3
13
11月23日—11月29
日
3
14
11月30日—12月6
日
3
15
12月7日—12月13
日
3
16
12月14日—12月20
日
3
17
12月21日—12月27
日
3
18
12月28日—1月3
日
3
19
1月4日—1月10日
3
20
1月11日—1月17
日
3
21
1月18日—1月24
日
3
22
1月25日—1月31
日
期末测试
1
23
2月1日—2月7日