政法干警考试真题-学前班工作计划

教
学校：

科目：
班级：

教师：

学 计 划



仁里集镇实验小学
美 术

六年级（1、2、3）
刘 喜

2016年9月

一、教学目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方
法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样 性，丰富
视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美
术学习的持久兴趣。熟悉美术语 言的基本表达方式和方
法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术
学习过程中，激发 创造精神，发展美术实践能力，形成
基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学情分析
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画
基础和对各种材料综 合运用能力，其中对绘画材料的运
用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体
造型， 并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活
情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一< br>部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力
较差，有待进一步地提高。经过了五年的美 术学习，他
们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富

的知识和经验 ，其抽象思维、知识的综合运用能力和动
手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步
培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知
识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式， 体验
形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化
的学习和渗透，加强学生对知识的综 合运用能力，感受
美术所带来的乐趣。
三、培优措施

1、应将学习内容与 生活经验紧密联系起来，强调知识
和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际
生活中 领悟美术的独特价值。
2、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独
特性得以发展， 最大限度地开发学生的创造潜能，并重
视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体
成 果的能力。。
3、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和
能力的学生的美术学习状况。

四、学困生转化措施

1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，
我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育学困生。
3、不仅要注意 培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣
的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习
中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求
喜悦。
4、必须想方设法培养学具有坚强的意志。
5、老师的辅导要及时。
6、家庭的配合是 转化学困生的外部条件。父母在学生
成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通
过家 长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交
流，沟通信息。

五、教材分析
（一）教材问题
该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每
课的主题都有美术 带来的有趣的惊喜。六年级美术教材
一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设

计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个
学习领域中的一 个方面，同时也有不少系列的课，教学
内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个
专 题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学
习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行 主
动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教
材继续体现了人美版教材的可操作性强 、贴近生活、关
注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
教学重点、教学难点： “造型·表现”：在教学中，
让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的
各种工具、 材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事
物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。“设
计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵
律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法 和媒材
的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和 美术作品的材
料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，
了解美术表现的多样性， 能用一些简单的美术术语，表

达自己对美术作品的感受和理解。“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的
知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、 表演与展
示，体会美术与环境及传统文化的关系。
重点：在学习中逐步体会美术的学习特征， 激发和
保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。
了解美术语言的表达方式和方法 ，灵活的掌握对造型、
色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺 术感知能力和造型表现能力，
培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并
且继续加强 对学生创新能力和合作能力的培养。
（二）知识结构
第1课 基本形体切挖 第9课 彩墨家园
第2课 点的集合 第10课 我做的乐器
第3课 远去的路 第11课 废旧物的“新生命”
第4课 线与造型 第12课 保护文物
第5课 风景写生 第13课 古建筑的保护
第6课 让剪影动起来 第14课 电脑美术

第7课 漂浮的画 ——版画效果的图画
第8课 山山水水 第15课 中国画与油画欣赏
六、教学中存在的问题及改进措施

1．教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读 、
多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研
教材、吃透教材的基础上，根据学生具 体情况灵活多样
的实施教学。
2．在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺
术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过
比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、 判断，
努力提高他们的审美情趣。。
3．重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能
力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环
境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美 术创作
活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏
活动中，开展探究性的学习，发表 自己独特的见解。
4．创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通
过美术学习加深对文化 和历史的认识，加深对艺术的社

会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5．注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和
谐地发展。
6．重视对学生学习 方法的研究，引导学生以感受、
观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主
学习与合 作交流。
7．以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录
像、范画、故事、游戏、音乐等 方式引导学生增强对形
象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
尽可能尝试计算机 和网络美术教学，鼓励学生利用互联
网资源开阔视野，进行自学。

七、教具学具准备
每一课都要准备一些范画，可以是学生的优秀习作，
也可以是老师的画，或者也可以是网上搜集 的世界名画。
制作课要预先准备材料及制作好的范样。
八、教学业务学习及有关教学活动安排
（一）业务学习；
1、学习教育教学理论，探索研究教材教法提高业务

水平。
2、学习教学常规，研究新课标，苦练基本功。
3、积极参加校本培训、集体备课活动，不断全面提
高自己的教育教学水平。
（二）教学活动安排
周次
1-2
时间
9.1—9.10
教学活动内容
制定各科计划，学习课程标准及
教学常规
督导教学常规的落实、检查计划
优秀教案评比
教研组经验交流
教师公开课
7-8 10.9—10.22 优秀论文评比
常规评估检查
9-10
11-12
10.23—11.5
11.6—11.19
阶段检测
阶段检测 青年教师讲课比赛
青年教师讲课比赛 各学科备课
13-16 11.20—12．17 作业展览，汇报交流 小学教学常
规评估检查
17-20 12.18—1.14
搞好期末复习，迎接期末质量检
测，做好教学工作总结。
3-4
5-6
9.11—9.24
9.25—10.8

九、教学活动安排：

周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
月日
9.1—9.3
9.4—9.10
9.11—9.17
9.18—9.24
9.25—10.1
10.2—10.8
10.9—10.15
10.16—10.22
10.23—10.29
10.30—11.5
11.6—11.12
11.13—11.19
11.20—11.26
11.27—12.3
12.4—12.10
12.11—12.17
课题
基本形体切挖
点的集合
远去的路
线与造型
风景写生
让剪影动起来
漂浮的画
山山水水
彩墨家园
我做的乐器
废旧物的新生命
保护文物
古建筑的保护
电脑美术
中国画与油画欣赏
主题创作
教时
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
教具准备

17
18
19
20

12.18—12.24
12.25—12.31
1.1—1.7
1.8—1.14
主题创作
主题创作
主题创作
测试
2
2
2
2