党史资料-浙江省学业水平考试

小学信息技术六年级上册教学计划及教学
进度安排_信息相关

一、学情分析：
六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识< br>与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应
用方面还嫌狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练
或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，
考虑到六 年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续
激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应 用能
力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习
打下较扎实的基础。对一定要求 掌握的信息技术概念及操作
要领要加强巩。
二、教材分析:
《小学信息技 术》是浙江摄影出版摄出版得教材，
本教材特色鲜明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生
活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内
容划分为三大块内容！
第一单元走进电脑世界
本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教
学，使学生对计算 机得组成、应用、防护等方面有更深刻的
了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得
计算机》，通过了解计算机得发展历史， 感受科学技术得飞
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速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小 工
程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得
重要性，使学生养成良好得计算机 使用习惯。第四课《安全
小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养
学生良好的 计算机安全意识。
第二单元探索网络奥秘
本单元教学内容以网络中得各种实际应用 为主线，
突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网
络得应用大多停留在找找文 章、图片、玩玩游戏，聊聊天的
层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事
实上 ，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上
购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有 心，就可
以发现更多得功能和应用。
第三单元研究生活点滴
本单元教学内 容以简单得研究性学习为主线，通过
“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。
早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学
中，注意让学生体会，只要自己有心，研究 的课题是很多的。
从内容上看，有以下特点：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、
更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注
重 引导学生观察和思考(如：电子小助手)，注重知识点的联
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系、迁移和归纳（如：旅游计划书）。
3、与学科结合更紧密。（如：早餐的学问）
4、激发学生想象，发挥学习主动。(如：茶中知真
味)。
5、注重习惯培养，养成良好素质。
三、教学目标:
1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本
的WINDOWS操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小
树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方
法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思
维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
5、能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带
面能运用所学的知识处理日常生活中的一 些事务，做到学以
致用。
6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的
信息 ,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我
们认真备好课,精心组织和准备好教学内容, 从大量的信息中
选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进
行心灵上的净化 与熏陶。
四、教学重点及难点：
重点：
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1、了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。
2、了解网络的用途，正确地使用网络。
3、用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑
及电脑网络的强大功能
难点：
1、计算机的结构，计算机得简单的工作原理。
2、引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各
种资源。
3、引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料
进行分析整理。
五、本册的教学目标:
1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对
计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在
生活中的实际应用，体现网络对生活的改 变以及网络的实际
应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4、INTERNET：浏览网页。
六、教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动
手操作。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培
养
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