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西师大版六年级上册数学教学计划

一、学生情况简析 本班有学生43 人，学生都来自农村，留守儿童占大多
数，都由爷爷奶奶或者外公外婆代为照看。大多数学生的基础较差 ，书写差，学
习也缺乏主动性。
二、教材总体分析教学内容 这册教材共 9 个单元，其 内容包括：分数乘
法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、
负数的初步认识、可能性、总复习。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与
概率”、“实践与 综合应用”4 个领域。
三教学目标
1、知识与技能
（1）了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。
（2）能合作探究分数乘法、 分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分
数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的简单实际问题 。
（3）通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征；知道扇
形；在操作中 探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关
的实际问题。
（4）在实际情景中理解比及比例分配的意义，并能解决简单的问题。
（5）能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小。
（6）了解比例尺，在具体情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距
离的换算。
（7）能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置；能描述简单
的路线图。
（8）体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件
发生的可能性。
2、数学思考
（1）经历解决分数乘、除法，按比例分配，圆周长与面积相关的实际问题
的过程，能进行有条理的思考，采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比
较清楚地表达自 己的思考过程与结果，并对结论的合理性作出有一定说服力的说

明。
（2） 经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探索图形的
放大与缩小的过程，初步形成空间观 念。
（3）能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等问
题的需要，收 集有关的信息，在观察、猜想、试验、验证等活动中，发展合情推
理能力。
（4）能独立思考，体会数学的基本性质。
3、解决问题
（1）能从社会生活 中发现并提出简单的数学问题，并综合运用分数乘除法、
比及按比例分配、圆的周长和面积等只是加以解 决。
（2）能探索分析和解决简单问题的有效方法，并努力寻找其他解决方法，
了解解决问 题方法的多样性。 在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中，
从事与他人合作解决问题，能表达解 决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
（3）能初步判断结果的合理性，对自己的学习及解决问 题的过程进行回顾
及有简单的评价、分析解决问题过程的意识，经历整理解决问题过程和结果的活
动。
4、情感和态度
（1）愿意了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息，主动参与探求这
些知识的活动。
（2）能在教师和同伴的鼓励与引导下，积极克服教学活动中遇到的困难，
有克服困难和运用知 识解决问题的成功体验，对自己探索出的结果正确与否有一
定的把握，相信自己能够学好数学。 （3）通过观察、实验、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探
索性和挑战性，感受数学 思考过程的条理性和数学结论的正确性。
（4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，乐意 对数学问题进行
讨论，能发现学校过程中的错误并及时改正。
四、本期教学目标 根据本班学生实际，特拟定以下教学目标：
1、教学中积极采用启发式和讨论式教学，推行“自主、 合作、探求”的
教学方式，尽可能提供学生动手实践的机会，使学生初步体验知识产生和发展的