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部编版六年级语文上册教学计划
（20xx第一学期）

一、班级学生情况分析
六 班共有学生人数 人，其中男生 人，女生 人，绝大多数上进心强，
有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵 指定的课文和古诗，能主动借助
字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的 听、说、
读、写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极
参加语 文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生
书写习惯不够正确，有待改进。 也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯
时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文 能力有待提高。

二、教材简析
部编版六年级上册语文教材于2019年 秋季正式试行。教材继续按专题组织
单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选 择恰当的阅读
方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初
识 鲁迅。本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八
组教材的编排体例与高年段 前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语
文园地”五部分组成。课例包括2-4 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略
读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“ 资料袋”，全册安排“阅
读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25 课《好
的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排
在第二、第四、第 六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么
办、聊聊书法;“习作”是每单元都有安排 ，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔
尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、 有你，真好;除
了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和
24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日
积月累” 是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”
在第二和第八单元各一次 ，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

三、教学要求和目的
(一)知识与能力
1.准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目 标之间
的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。首先要从整
体上把握 语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过
小学阶段最后两年的学习，能否达 到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础
上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到 什么程度，学生掌握
到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联
系起来，做到“瞻前 顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适
时做好铺垫。
2.识字、写字 教学本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精读课文
中，随课堂教学完成。教学中，老师 可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。

课内要留有一定的写字时间，指导学生注意 笔顺，安排好字的各个部件及间架结
构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的 速度，并养
成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生
随时 抄写，及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。对于书写练
习，除阅读课上指导写字外 ，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进
行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现 的问题，同时培养学生的书
写兴趣和书法爱好。
3.阅读教学随着年级的升高，学生识字量不 断增加，阅读理解能力不断提高，而
且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注 意在读懂课
文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。
(二)过程与方法 :
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合
能力和综合素养 。
(三)情感态度与价值观:
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、 关心他人、助人为
乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会
责任感。
四、教学措施:
1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文 学习的主人，语文
教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设
良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
2.教师是学习活 动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自
身的综合素养。应创造性地理解和使用教 材，积极开发课程资源，灵活运用多种
教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的 实践性和综合
性。
3.努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的 综合，
提倡启发式、讨论式教学。
4.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性 学习活动，拓宽学生的
学习空间，增加学生语文实践的机会。
5.重视情感、态度、价值观的 正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美
情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教 学的重要内容，不应把它
们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常
的教学过程之中。
6.正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感 悟和运
用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的
创造潜能 ，促进学生持续发展。7.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教
学策略。学生生理、心理以及语 言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学
也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的 教学内容，采取合适的
教学策略，促进学生语文素养的整体提高。8.使学生进一步提高学生的自学能力 ，
培养学生写摘录笔记的习惯。培养学生学会独立阅读的策略、方法并形成习惯。
加强朗读的指 导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。培养目标对待特殊学生，
进一步了解学生学习时遇到的困难， 并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，
给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐 趣。

六年级上册语文教学工作总结
转眼，一个学期的教育教学工 作已经结束，回顾这一学
期，学生的点滴进步让我无比欣慰。为了语文教学更上一个
新的台阶， 现对一学期的教学工作总结如下：

一、端正思想，教书育人。
作为一名教师 我很清楚，自己的教育观直接影响自己的
教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平时积极参加班主任会议及各项教育教学活动。每周按时参加
升旗仪式，按时出勤，始终坚持“教师无 小节，事事是育人”
的思想，平时以身作则，尊敬师长，服从学校统一安排，与
同事们关系融洽 。
二、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效
率。

课堂是 学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，
我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认 真钻
研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动
活泼的教学形式，激发学生的学 习兴趣。课堂上努力贯彻当
前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生
踊跃发言 ，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模
式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主 获取
知识。

三、开展课外阅读活动

本学期 我们班开展了课堂和课外阅读活动。学生共读
的一本书目是《三国演义》，读的方式有自由读，讲读，跳
着读……在学期的最后几周，我们班还进行了精彩片段表
演。就是让学生自由组合，分成几个小 组，选自己喜欢的故
事排练成独幕剧，呈现给同学们。当然了，我的工作就是给
学生答分，拿着 相机给同学们拍摄，好让他们留下珍贵的回
忆。最后，还让每个学生写了一篇读后感，发到了自己的博< br>客上。

四、参加书香班级

在学校的号召和鼓励下，这学期我们班还 参加了书香班
级。目前，已经有33人开通了自己的博客，上传参赛作品
50多篇。每篇文章我 都仔细地阅读，然后进行当面指导，反
复修改。在我和同学们的努力下，大多数同学都已掌握了上
传博文的正确方法。有一部分学生，通过参加书香班级活动，
对写作阅读产生了浓厚的兴趣，体会到了 成功上传博文的喜
悦。

五、 狠抓“培优和辅差”工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能 在原有的基础
上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，
同时，在班中成立互助 小组 ，利用结对子形式，以优生
来带动差生，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信
心 ，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

六、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要 的学习莫过于方
法的学习。搞好学习方法的指导，对提高学生学习成绩有很
大的好处。首先，我 强调上课专心听讲，及时对知识进行巩
固，有人说，聪明与否，在于是否思考。所以我着重指导学
生思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

七、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相
等。以课堂学习为核心，能动地向学 生的学校生活、家庭生
活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练
与课外行为训 练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得
语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教学
的触角伸向了广阔的天地。通过这些收集与阅读，为深入理
解课文内容奠定了基础。其次，重视 丰富多彩的语文实践活
动。

八、存在问题与不足

1、有一部分学生字体还不够工整，作业质量不很高，
还没有养成认真书写的好习惯。

2、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不
足不到位。在生活中，没有很好地关注学 生的情感变化，思
想动态。

3、个别学生学习语文的积极性不高，还 没有养成良好
的课外阅读习惯。

九、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多
彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、
讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差 的同学受
到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们
的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素 养的同时，要加
强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

十、取得的成绩

经过这一学期的不懈的努力，我们班在课文诵读抽查比
赛中获得了一等奖，在学校抽查默写比赛中获一等奖，在现场
作文比赛中，李佳宜和张秘萍获一等奖。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，
不断严格要求自己，努 力汲取他人的长处，不断更新自己的
教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能
取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语
文素养。