青岛版六年级数学上册教学计划
我的烦恼作文300字-中秋节美文
青岛版六年级数学上册教学计划
一、学情分析：
我们六三班有学
生40人，男生有23人，女生有17人，自上学年实
行小组合作学习以来，每个学生都有了明确的学习
目标，在平时学习
中主动、努力，每组中的1、2号对5、6号的帮扶起了很大的作用，
使这部
分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，在数学情感
上，能主动地参与到学习中来。
二、
教材分析：
（一）
教学内容
本册内容共有8个单元。一单元分数乘法，二单元分数除法，三单元
比，五
单元分数四则混合运算，这四个单元所属领域是数与代数。四
单元的圆所属领域是空间和图形。六单元的
统计，七单元的可能性，
八单元的百分数所属领域是统计与概率。美的奥秘，数学与生活，远
离
肥胖所属领域是综合应用。
（二）
教学重难点
教学重难
点有：分数乘除法应用题，按比例分配应用题，如何求圆的
周长和面积，化简比和求比值的区别和联系。
一、
教学目标：
（一）
知识与技能目标
1.
能结合具体情境理解分数乘除的意义，能解决有关分数的实际问
题。
2理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。
3结合具体情境，理解百分数的意义，能用百分数解决问题。
4掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积公式解
决简单的实际问题。
5认识众数、中位数，会求一组数的众数和中位数，会对一组数据作
出合理的分析推理。
6结合具体实例，设计一个符合要求的方案。
（二）
数学思考目标
让学生经历知识的形成过程，感受“转化”和“数形结合”的数学思
想方法。
在观察、操作、思考、交流等活动中，进步发展抽象概括推理的能力。
（三）
情感态度目标
1能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获取成功
的
学习体验，增强学习数学的信心。
2体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的
确定性。
3学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
二、
教学措施：
1整合学习内容，强化数学知识间的联系及学科间的融合。
2恰当确立每节课的教学内容，树立单元教学思想，在重点例题上下
功夫。
3精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识，掌握数学方法。
4注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的方法。
在本册中结合教学内容渗透“极限”和“数形结合”的数学思想。
在教学中学生经历“现实问
题——数学问题——联系已有知识经验寻
找方法——归纳概括总结公式——运用公式解决现实问题”这一
首尾
相接的全过程。
5改进评估方法
实行小组“捆绑式”评价方法和个人评价方法
相结合的方式。评价形
式也有生生互评、师生互评等多种形式。
单元 课时 重难点 目标
一分数乘
10
法
理解一个数和分数相乘理解分数乘法的意义，掌
的意义，理解分数乘分握分数乘法的计算方法，
数的算理 会求一个数几分之几的
实际问题
二分数除
9
法
分数除法的计算方法，理解分数除法的意义，会
解决已知一个数的几分计算，会解决实际问题。
之几是多少，求这个数
的实际问题
三比
7
理解比的意义和性质
理解比的意义，会求比
值，掌握比的基本性质，
会化简比。
四圆
8
圆的周长和面积 认识圆的特征，会正确计
算圆的周长和面积。
五分数四
8
分析稍复杂的有关分数分析问题和解决问题的
则混合运
算
六统计
4
问题的数量关系及理解能力。
四则混合运算的顺序
理解众数、中位数的意会求一组数的中位数、众
义，选择合适的
统计量数，会选择合适的统计量
描述数据的特征。 描述数据，分析问题。
七可能性
2
能按要求根据可能性大能根据可能性大小设计
小设计方案 符合要求的方案
八百分数
5
百分数的意义，解决一能进行百分小的互化，解
个数是另一个百分之几决实际问题
的问题
总复习
6
整理知识点
养成总结与反思的习惯