散文类型-英语演讲稿3分钟

冀教版六年级数学上册教学计划附进度
（2019-2019上学期）
一、本学期教学内容
冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与
图形”、 “统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安
排和主要内容如下：
1．数与代数（共3个单元）第2单元比和比例。第3单元
百分数。第5单元百分数的应用。
2．空间与图形（共3个单元）。第1单元圆和扇形。第4单
元比例尺。第6单元—圆的周长和 面积。
3．统计与概率（1个单元）。第7单元统计。
4．综合应用（共5个活动）。测量 旗杆高度—结合“比和比例”
单元设计、卧室设计—结合“比例尺”单元设计，学会理财—
结合 “百分数的应用”单元设计，学会购物---结合“百分数的应
用”单元设计，喜欢数学情况的调查 -----结合“统计”单元设
计。
二、方法措施
1．重视数学与生活的联系。
三、教学目标
1. 理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的
百分数应用题。
2. 理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。
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3. 理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决
有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面
积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆
和扇形设计简单的图案。
6. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，
能够解决有关百分数的简单实际问题。
7. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
8. 经历从实际 生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知 （）
识解决问题的能力。
9. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法
解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数
学的意识，初步形成观察、分析推理的能力 。
10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
11. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，
特别照顾到后进生。
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2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，
就 要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能
力。
5、加强能力的培养 。主要培养学生的分析、比较和综合能
力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示
知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活
性和敏捷性。
五、教课时安排
一、圆和扇形 5课时左右
二、比和比例 13课时左右
测量旗干高度 2课时左右
三、百分数 15课时左右
四、比例尺 12课时左右
卧室设计 2课时
五、百分数的应用 15课时左右
学会理财 2课时
学会购物 2课时
六、圆的周长和面积 14课时左右
七、统计 8课时左右
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唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这 与当今“博士”含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的 讲授者；而后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当 朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
不谓显赫，也称得 上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，
还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都 具有了。
喜欢数学情况的调查 2课时
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之 为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套
话空话，写出自 己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用
积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在< br>班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学
生的写作能力，同时还培养了学生的观 察能力、思维能力等
等，达到“一石多鸟”的效果。整理与自评 5课时
要练说，得练看。 看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
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理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观
察于观察对象的选择，着力于观察过程的指 导，着重于幼儿
观察能力和语言表达能力的提高。
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