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部编人教版六年级上语文教学计划及进度表

一、学情分析：
本班 有学生××人，大部分学生热爱学习，积极要求进
步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一 种热
情，特别在阅读习作方面。本学期，针对各班学生实际情况，
有的放矢地培养学生的学习兴 趣。
二、教材分析：
教材继续按专题组织单元，共八组。教材共有课文二十
七篇， 精读课文十八篇、略读课文九篇。本册的写作分散安
排在每个单元，其中第五单元为专门的习作单元。口 语交际
有四个，分别在第二、四、六、七组。语文园地七个，除第
五组以外每组一个。
三、教学目标
1.识字、写字教学
本册要求会写180个字。要求会写的字，安排 在精读课
文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆 的字形作重点指
导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，
并养成良好的写字 习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的
问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
2.阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力

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不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳
的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培
养学生自主读书、习作的能力。
3.口语交际教学
注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生
活实际中提 炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多
个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结 合
本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题
范围，使学生的交际能够与生活经 验相结合，有话可讲。还
要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生
兴致勃勃地 参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要
明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的 交
际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方
面考虑，提取需要重点训练的方面 ，教学时做到心中有数，
适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口
语交际话题 ，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要
求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交 际
和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学
安排教学内容，有针对性地给予指 导，以不断提高学生的交
际水平，培养良好的语言习惯。
4.习作教学
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，

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又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注
意渗透习作要求，落实 教学目标。同时，还要结合学生实际，
灵活选择教学内容，安排教学过程。
修改能力是习作能 力的一个重要方面，认真修改也是一
种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真
修改习作的好习惯。
5.综合性学习的教学
把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求， 背诵相
关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注
释、赏析，教学中要把这些内 容运用起来，引导自主阅读、
欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。
四、教学措施：
1.认真备课。
备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高 效率
的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注重对
教材的钻研，切实加强课堂研究 ，避免上课马虎，然后搞题
海战术的做法。
2.认真上课。
加强课堂管理，提高教 学效率：督促学生形成良好的听
课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学
生学 习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。
3.要经常听课、说课。

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取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自
己驾驭课堂的能 力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自
己对于新课程、新课改的认识。
4.继续培养学生良好的学习习惯。
一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一< br>方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。
5.在教学中，坚持以读为主，以讲助 读，以各种教辅手
段促读指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从
而提高语文水平。
6.在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习
范文的写作方法，并能迁移运用到习作 中来。
7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。
五、优等生的提高、学困生的优化措施：
1.对优等生的要求要高于班级平均要求。
2.针对特别优秀的学生，采取特殊手段，使他们各方面
的才能能够更加精进。
3. 优等生起带头、示范作用，在班级的日常管理、课堂
中能够帮助学困生，以使大家能够共同进步。 4.努力寻找优等生各方面的不足，因材施教，加强训练
强度，以求他们能够在各方面有更好的发展 。
学困生的优化措施：
1.针对本班学困生的学习情况，采取“一对一”的帮扶

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形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。
2.在课堂教学时，教 师应对重点内容进行详细分析，多
说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和
解 答。
3.课堂时间里给予适当的机会，请后进生来发表自己的
看法，教师及其他同学要给予鼓 励，给他们提供交流的时间
和场地。
六、教学进度
周 次 日 期
一 8.31-9.3
二
三
四
五
六
七
八
九
9.6-9.11
9.14-9.17
9.20-9.24
9.27-10.1
10.4-10.8
教学内容及课时安排 备 注
1.草原 2.丁香结
3.古诗词三首 4.花之歌
教师节
习作：变形记
语文园地一 5.七律·长征

6.狼牙山五壮士
7.开国大典 8.灯光
口语交际：演讲 习作：多
彩的生活
语文园地二 机动
国庆放假





9.竹节人 10.宇宙生命之
10.11-10．15 谜
11.故宫博物院
习作：_________让生命更美好
10.18-10.22
语文园地三 机动
12.桥 13.穷人 14.在
10.25-10.29
柏林
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十 11.1-11．5
口语交际：请你支持我
习作：笔尖流出的故事
语文园地四
快乐读书吧
15.夏天里的成长 16.盼
习作例文
习作：围绕中心意思写
17.古诗三首 18.只有一个
地球
19.三黑和土地
20.青山不老
口语交际：意见不同怎么办
机动
习作：学习倡导书
语文园地六
机动
21.文言文二则 22.月光
曲
23.京剧趣谈
口语交际：聊聊书法
习作：我的拿手好戏
语文园地七
24.少年闰土 25.好的故事
26.我的伯父鲁迅先生
27.有的人——纪念鲁迅有感
习作：有你，真好
语文园地八
期末复习
期中检
测



十一 11.8-11.12
十二 11.15-11.19
十三 11.22-11.26
十四 11.29-12.3
十五 12.6-12.10
十六 12.13-12.17
十七 12.20-12.24
十八 12.27-12.31
十九 1.3-1.7
二十 1.10-1.14

元旦



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二十一 1.17-1.21


期末复习、期末考试

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