PEP六年级英语上学期教学计划
曼陀罗的花语-六年级下学期班主任工作总结
2011-2012第一学期六年级英语教学计划
一、教材概况
本学期的
主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有６个教学单元、
２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三
个部分，共１２页，复习单
元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教
材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分
析和研究多种国内外小学英语教
材的基础上，博采众长，取其精华，形
成了本套教材特有的编写体系。
二、教学目标 <
br>本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英
语的积极态度，使他们初步建立
学习英语的自信心；培养学生具有一定
的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使
他们
初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、
思维、想象和创造
能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精
神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的
基础。同时，也学
会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。
三、
教学重难点
教学重点：能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7
个单
句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、
认读16个单词。能完成1个手工制作
。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、
会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事
。
能了解6项简单的中西方文化知识。
教学难点：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英
语的积极态度，
使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的
语音、语
调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语
进行简单日常交流的能力。同时培养学生的
观察、记忆、思维、想象和
创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界
意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学措施
（一）词汇教学（Let’s
learn）
1.注重词汇的呈现方式
使用不同方法教学
词汇能产生完全不同的教学效果。教师在教学词
汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使
学生始终保持
学习兴趣至关重要。教师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任
务，使单词
教学不仅生动有趣而且教有实效。
2.利用Let’s
start部分引入话题、引出新词和新句型
本册书的Let’s start是一项bra
instorm式的活动。教师在引导
学生讨论与话题相关的实际生活问题时，除了使用学过的词汇和句
型之
外，可以非常自然地引出一些新词，让学生在理解词义的基础上朗读、
拼读新词，这样会场
收到良好的教学效果。
3.在实际交流当中教学单词
教师应力求在语言交
流当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言
和词汇的教学，使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和
教师教学用
书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句
型的教学融会
贯通。教师除了用好学生用书，活动手册和教师教学用书
以外，还应根据教学的需要，自行设计多样化的
交际性语言活动教学新
词。
4.充分发挥单词卡片的作用
单词卡
片不仅可以用来做各种复习巩固词汇的游戏，还可以让学生
在听、说、认读之后再描红，进行单词的拼写
。
（二）对话教学（Let’s talk）
1.在听力活动中感知新的语言（Let’s try）
这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’s
learn部分学过的新词，
并在进入Let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，
方便
了教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目
标。
2.理解语言的基础上学说、操练语言
1．抓住主句型，替换关键词操练住句型。
2．在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。
3．在会说的基础上运用重点句型。
4. 在会用的基础上进行句型书写。
2
（三）阅读教学（Let’s read ）
阅读教学的教学目
标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度
的活动。在这里，教师把教学重点放在巩固重点词汇、句
型和提高学生
的阅读能力。具体教学建议如下：
1．复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自
由会话等形式。
2．教师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中
的新句型。
3．教师解惑答疑。
4．检测学生的理解情况。
（四）语音训练（Pronunciation）
六年级上册编排了40个国际音标
的听音、认读训练，让学生通过朗
读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之
间的联系，为今后的语音学习打下较好的基础。
具体教学建议如下：
1．了解音标的读音。
2．朗读例词。
3．完成连线活动。
（五）歌曲与歌谣教学（Let’s singLet’s chant）
歌曲
与歌谣既可以用来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本
句型，让学生在活泼轻快的旋律当中熟练掌握
目标语言；又可以用来扩
展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点做好铺垫。
要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应该注
意以下几点：
1.在每节课中渗透
2.灵活运用于各个教学环节
3.唱演结合，培养艺术素质
4．巧妙替换，服务于新知识的教学
3
教学进度安排表
周 次
1
2
3
教 学 内 容 课 时
Unit1How do
you go there? Part A
Unit1How do you go there?
Part A
Unit1 How do you go there? Part B
3
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4
Unit2 Where is the
science museum? Part A
5
Unit2 Where is
the science museum? Part B
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4
Unit3
What are you going to do? Part A
Unit3 What
are you going to do? Part B
Recycle1
Unit4
I have a pen pal Part A
Unit4 I have a pen
pal Part B
Unit5 What does she do? Part A
Unit5 What does she do? Part B
Unit6
The story of rain Part A
Unit6 The story of
rain Part B
Recycle2
Review unit1and2
Review unit3nd4
Review unit5nd6
Review
期末考试