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新人教版部编本2019年秋六年级上册语文
教学计划

一、指导思想
1、以著名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论
为指导思想， 减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做
到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，
达到由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在
诵读中感悟语言美。
2 、以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可
亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：《 小学生
经典阅读》《日有所诵》。
3、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高
学生的学习能力。
二、教学目标
（一）识字与写字:
1.有较强的独立识字能力。本册教 材没有安排识字，要
求会写180个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500
个左右会 写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔
书写楷书，在书写中体会汉字 的优美。

（二）阅读:
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联 系上
下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表
达效果。
2.在阅读 中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，
初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提 出
自己的看法，作出自己的判断。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象< br>最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、
向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把 握诗意，想像诗歌描
述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，
向往和追求美好 的理想。
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作
品的内容和情感。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，
扩展自己的阅读面。
（三）习作:
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察
周围事物的习 惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心
写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，
分段表述。

3.学写读书笔记和常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
（四）口语交际:
1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
三、教材分析
新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正
式试行。教 材继续按专题组织单元，共八组，依次是: 感受
自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说 的大
门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初
识鲁迅。
本册教材共 有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课
文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组
由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五
部分组成。课例包括2-4篇课文。 每篇精读课文后有思考练
习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “阅
读链接”和 “资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别
在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、2 5课
《好的故事》；安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.
长征》、13课《穷人》、21 课《文言文二则》。“口语交
际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排
在第二 、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支

持我、意见不同怎么办、聊聊书法； “习作”是每单元都有
安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、
围绕中心意 思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；
除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分 别安
排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安
排“语文园地”七次，“交流 平台”“词句段运用”“日积
月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插
安排， 其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快
乐读书吧”在第四单元安排了一次。
本册 教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的
180个字。课后练习也设计得非常人性化，在以往教材 的基
础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择
做或者不做。
四、教学措施
1.深钻教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整体,脑
中有全局 .及时总结实验的经验教训。
2.深钻教学方法，创新课堂教学,把时间还给学生,指导
做到以点带面.
3.加 大课内阅读量,加强阅读方法的指导,鼓励学生课
外自主阅读,积极阅读,指导学生做好读书笔记. < /p>

4.加大学生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在鼓
励,运用开博客,教室 张贴,校报发表,开同学作品朗诵会等
多种形式提高学生写作兴趣.
5.开设名作品名朗诵 家欣赏课,定期播放名家朗诵的名
作家作品.提高学生的朗诵水平,赏析水平,提高学生学语文
的兴趣.
6.配合学校开展传统文化教育,重点学好《日有所诵》
中的传统文化部分，背会 其中部分章节.
7.加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到
人人过关。 8加强差生的指导工作，保持差生学习兴趣，指导差生
学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作 文指导。
9指导优生把文章写精。
8加强自我学习,提高自身语文素养.主要包括阅读水平 ,
写作水平,朗读水平,写字水平,网络知识水平.
五、教学时间安排：

周次
1（9.2—9.6）
2（9.9—9.12）
3（9.16—9.20）
4（9.23—9.27）
5（9.29—9.30）
教学内容
开学第一课 1、草原 2、丁香结
3、古诗词三首 4*、花之歌
习作：变形记
语文园地 第一单元测试 5、七律.长征
6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8*灯光
口语交际：演讲
习作：多彩的活动 语文园地
课时 备注
6
5
6
6
2

6（10.8—10.11）
第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜
7（10.14—10.18）
11*故宫博物院 习作： 让生活更美好 语文园
地
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
5
6
6















8（10.21—10.25）
12、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际：请你支
持我
9（10.28—11.1）
习作：笔尖流出的故事 语文园地 快乐读书吧
15、夏天里的成长
10（11.4—11.8）
16、盼 习作例文：爸爸的计划、小站
习作：围绕中心意思写
11（11.1—11.15）
17、古诗三首 18、只有一个地球 19*三黑和土地
12（11.18—11.22）
20*青山不老 口语交际：意见不同怎么办 习作：
学写倡议书 语文园地
13（11.25—11.29）
21、文言文二则 22、月光曲 23*京剧趣谈 口语
交际：聊聊书法
14（12.2—12.6）
习作：我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土
15（12.9——12.13）
25、好的故事 26*我的伯父鲁迅先生 27*有的人
——纪念鲁迅先生
16（12.16—12.20）
习作：有你，真好 语文园地 综合复习
17（12.23—12.27）
18（12.30—1.3）
19（1.6——1.10）
20（1.13——1.17）
综合复习
综合复习
综合复习
综合复习、期末检测