仲恺教务网-考核鉴定意见

部编版小学语文六年级上册教学计划
一、指导思想
本册教材构建了开 放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学
习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养 创新精神和实践能力，促进学生
的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度 ，为学
生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计
划。
二、学生情况分析
本班学生26人，男生17人，女生9人。从整体来看，我班学生学习热情 较
高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像××等学生成绩优秀，能
独立思考问题 ，常常有自己独特的见解。但我班差生较多学习上存在一定困难，
需要发挥师生、家长的共同合力，来帮 助他们进步。本学期重点针对班级学生特
色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成 绩。
三、教材分析
1、内容和编排
本册共有课文二十七篇，精读课文十八篇， 略读课文九篇。这八个单元，
每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧 ”这些部
分组成。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了
“资料 袋”或“阅读链接”。“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。“语
文园地”由三个栏目组成， “交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。
本册要求会写180个字。要求会写的字，安 排在精读课文后，以方格的形
式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设 有“词
语表”。
2、教材的主要特点
（1）全面、准确地落实语文教学目标
（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体
（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
（4）“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确要求
（5）语文园地培养学生的语文综合运用能力
（6）加强语文学习与生活实际的联系

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四、教学目标及学习方法
1.培养学生热爱自然的美 好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展
开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言 ，通过背诵、练笔等形式
不断丰富语言的积累。
2.让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国 情怀，增强对祖国的热爱之情，
并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。让学生通 过多种
途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生
的搜集信 息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
3.让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体 会真情给人们生活带来的
感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。在读懂课文的
基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发
真情的写作方法 。
4.一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜
资源，保护环 境。引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入
思考”的读书方法，加深对课文内容的 理解。鼓励学生积极行动起来，为地球家
园美好的明天，尽一份自己的力量。
5.欣赏音乐、 绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺
术的情操；学习作者是怎样在叙事时展开联 想和想象的，是怎样把眼前看到的和
内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；积累课 文中的优美
语言，体会课文表达的感情；从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道
尽可 能多地了解各种艺术。
6.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想< br>得少、为别人想得多的崇高品质。感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。懂得为人
民的人将获得永生 ，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
五、教学重难点
（一）教学重点
1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边
读边思考的习惯。
3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效
果。

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4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基
本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6.学会理解和运 用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系
实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读 写方法。
7.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的
需要，分 段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
8.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
9.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，
组织讨论、专题演讲 ，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1.继续加强阅读基本功的训练。
2.发现语言规律，学习表达方法。
3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4.加强平时练笔的指导。
5.让学生学写活动总结。
六、教学措施
1 .教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创
造性地使用教材。并且注意结 合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的 学习情况，适当地有针
对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。 3.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与
备课组的其他老师共同 商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学 方法，在课堂
上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始
终 以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，
以提高学习效率。 5.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复
习好所学的新知识。
6.认真、及时地批改学生的作业。

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7.平时注重 向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教
研活动，以此丰富个人的教学经验。
七、后进生转化和优秀生提高措施
（一）后进生转化措施
1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。
2、感情投资
（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。
（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。
（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。
（4）多关注后进生的学习
A.课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。
B.课后作业的布置与众不同。
C.作业尽量面批。
D.利用课余时间辅导功课。
3、坚持不懈，持之以恒。 < br>后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进
行转化。我相信只要我 们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
（二）优秀生提高措施
1、加强对优秀生的思想教育。
优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校 宠爱、呵护，
这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我
超 越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、
心理健康教育等各方面的工 作，加强对优秀生的培养和教育。
2、要适当评价，正确引导。
教师对优秀生的评价要有针 对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适
当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀 生其他方面的成绩要
多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同
学、帮助后进、平等 待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。

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优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级 的集体感和
荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的
喜悦 ，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与
合作中感受伙伴的友谊和真情 ，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交
往，取长补短。
4、鼓励学生质疑
爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：
“没有大胆的猜想，就做 不出伟大的发现”。所以在课堂教学过程中可安排给学
生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛 ，让他们不断地去探索、学习、
提高。
5、在教学中渗透课外知识
成绩好的学生， 有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌
握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根 据这一特点，可结合课本的知识，
适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握 课内知识
的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。
6、课余时间为优秀生作学习指导
优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行 指导，使他们的
学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，也能学习更深的知识，自己
解决疑难问题。
附本学期推荐学生阅读书目：
1、《红岩》罗广斌 杨益言
2、《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利著
3、《城南旧事》林海音著
4、《青铜葵花》曹文轩著
5、《草房子》曹文轩著
6、《西游记》吴承恩
7、《战争与和平》列夫·托尔斯泰
8、《冰心儿童文学全集》冰心
9、《假如给我三天光明》
10、《稻草人》叶圣陶
11、《老人与海》海明威

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12、《格列佛游记》斯威夫特
13、《海底两万里》朱利斯·凡尔纳
14、《福尔摩斯探案集》英柯南道尔
15、《童年》高尔基
九、教学进度
周 次
一
二
三
四
日 期
8.31-9.3
9.6-9.11
9.14-9.17
9.20-9.24
教学内容及课时安排
1、草原2 2、丁香结2
3、古诗词三首 3 4、花之歌 1
习作 2 语文园地 1 5、七律·长征 2
6、狼牙山五壮士 2 7、开国大典 2
8、灯光 1
口语交际1 习作 2 语文园地 1
国庆放假
备 注

教师节







期中检测
五
六
七
八
九
十
9.27-10.1
10.4-10.8
10.11-10．15 9、竹节人 2 10、宇宙生命之谜 2 机动1
10.18-10.22 11、故宫博物院 2 习作 2 语文园地 1
10.25-10.29 12、桥 2 13、穷人 2 机动1
11.1-11．5 14、在柏林 1 口语交际 1 习作2 机动1
语文园地1 快乐读书吧 1
15、夏天里的成长 2 机动 1
十一 11.8-11.12


十二 11.15-11.19 16、盼 2 习作例文 2 机动 1
十三 11.22-11.26 习作 2 17 古诗三首 3
18、只有一个地球 2 19、三黑和土地 1
20、 青山不老 1 机动 1
十四 11.29-12.3

6

十五 12.6-12.10 口语交际 1 习作 2 语文园地 1 机动 1
十六 12.13-12.17 21、文言文二则 2 22、月光曲 2 机动 1
23、京剧趣谈 1 口语交际1
习作 2 语文园地 1
24、少年闰土 2 25、好的故事 2
26、我的伯父鲁迅先生 1
27、有的人——纪念鲁迅有感 1 习作 2 语
文园地 1 机动1
期末复习
期末复习
期末考试
十七 12.20-12.24
十八 12.27-12.31 元旦
十九 1.3-1.7



二十 1.10-1.14
二十一 1.17-1.21
二十二 1.24-1.28
小学二（2）班班规

一、 安全方面
1、 每天课间不能追逐打闹。
2、 中午和下午放学要结伴回家。
3、 公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4、 不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话， 认真思考，积极回
答问题。

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4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保
证 字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放
整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己
的值日工作外，还要做好记录。
五、 一日常规
1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、 每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、 上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5、 做好两操。
6、 放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7、 如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：


8

坐如钟 站如松 快如风 静无声


班规：

课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；

排队升旗站如松，做操到位展雄风；

做事迅速快如风，样样事情记得清；

自习课上静无声，踏实学习不放松；

个人努力进步快，团结向上集体荣；

我为领巾添光彩，标兵集体记我功。




加分标准
序
号
1
2
3
考核项目
单元考试满分
单元考试85分以上
课堂小测满分
加分值
+2
+1
+1
+3
9
备注



4 期中、期末考试满分

5 在红领巾广播站投稿
一次
6 在校级活动中获奖
+2
+5
+3

7 作业十次全对得一颗
星
8 课堂上得到表扬 +1
+1
+2



9 班干部工作认真负责
10 做好事、有利于班集体
和学校的事
11 进步比较明显 +2
本组值日生
每人加2分


12 连续一周该组值日卫
生达标






扣分标准

序
号
考核项目 扣分值




备注
1 没交作业、不做晚作业 -1

2 忘带书本、学具
3 迟到
-1

-1

4 在课堂上被老师点名 -2

10

5 不穿校服，不戴红领巾 -1

6 吃零食、带钱、带玩具 -2
7 说脏话、打架
8 座位周围有垃圾
-3

-2



请家长，写保证书

9 课间操、眼保健操不认-1
真做
10 升旗时违反纪律 -2



11 来学校不进教室，在走-1

廊聊天打闹
12 体育课打闹说话、排队-2

不整齐

注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。







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