自信作文-父亲节的祝福语

六年级第一学期数学教学工作计划
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱 岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适
当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建 设者。认真培养其
数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际
中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生33人。从上学年的知识 质量验收的情况看，学生成绩存在
明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓 好基础
知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和
优秀率。
三、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个 单
元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养
学生分数四则运 算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能
力是学生进一步学习数学的重要基本技能， 应该让学生切实掌握。百分数在实
际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法 ，会解
决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方 面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在
已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数 学活动，让学生经历初步的数
学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和 有
关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念
的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折
线统计图的基础上，学 会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体
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< br>会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、
百分数、圆、统计等 知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方
面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生 通过观察、猜测、实验、推理
等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性， 进
一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题
的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应
用的实践活动，让学生通过 小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所
学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用， 感受用数学的愉悦，培
养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。
四、教学内容和教学目标
这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统 计，
数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重
点教学内容。 这一册教材的教学目标是,使学生:
1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较 熟练地计算
简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4．掌握圆的 特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长
与面积公式，能正确地计算圆的周长与面 积。
5．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋
转设计 简单的图案。
6．能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7．使学生理解百分 数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决
有关百分数的简单实际问题。
8．认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9．经历从实际生活中发现问 题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日
常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。
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10．体会解决问题策略的多样性及运 用假设的数学思想方法解决问题的有效
性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观 察、分析及
推理的能力。
11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学重难点
重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。
六、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材，提出知识 重点，自己是通过什么途径理解的，还有
哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6 、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体
验式的学习方法，培养学生的动手 操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互< br>相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
10、教学与实践活动 相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教
学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于 符合学生认知规律的教学
过程。


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教学进度安排
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八—二
十周
分数乘法(4)
分数乘法(1)解决问题(3)
解决问题(1)整理和复习(3)
位置
分数除法(4)
国庆放假
分数除法(1)解决问题(3)
比和比的应用(3)整理和复习(1)
整理和复习(1)圆的认识(3)
圆的周长(2)圆的面积(2)
整理和复习(1)确定起跑线(1)百分数的意义和写法
百分数和分数、小数的互化（2）用百分数解决问题（2）
用百分数解决问题（4）
用百分数解决问题(3)整理和复习(1)
复习和整理(1) 统计(2)数学广角(2)
总复习(4)
总复习(4)
总复习-----考试


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