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2020年人教版小学六年级上册数学教学计划
2020年人教版小学六年级上册数学教学计划
发布时间：2020-03-11
为提高学生的自主学习能力，新学期，六年级的数学教师如何制定
工作计划? 下面是第一范文网小编收集整理关于小学六年级上册数学教
学计划的资料，希望大家喜欢。
小学六年级上册数学教学计划篇一 一、学情分析
六年级共有学生25人，班级数学成绩欠 佳，在升级考试中还需努
力。从上学期五年级的期末考试情况看，存在一定的两极分化现象，
后 进生人数不少;有相当一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作
业，对于学习数学有一定困难。所以 在新的学期里，在重点抓好基础
知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的提高工作，全面提高及格率和优秀率.
二、教材分析
本册教材对于 教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思
想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学 、心理学的原理
和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册
教材仍然具 有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过
程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学 生的学习方式，体现
开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还
具有下 面几个明显的特点。
1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学
生 对数学知识的理解，培养学生的应用意识。
2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习
能力和应用意识的培养。
3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，
促进学生空间观念的发展。
4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的
角度思考问题的思维习惯。
5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题
的能力。
6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和
学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动 机。
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本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百
分数，统计，数学广角和数学 实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面 ，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数
三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、 小数有关计算
的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题
的能力。分数 四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，
应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广 泛的应用，理解百
分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实
际问题， 也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的
教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学
生经历初步的数学化的过程 ，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线
图形 圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲 线图形的基
本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统 计图。在前面学习条形统计
图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的
特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方 面结合分数乘法和除法、百分
数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了 数学广角 的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实
验、推理等活动，体会解决问 题策略的多样性及运用假设的方法解决
问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数 学
的魅力，发展学生解决问题的能力。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计 算方法，比较
熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单
实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，
能够正确计算圆的周长和面积。
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5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对
称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解
决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发 现问题、提出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能
力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问
题 的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步
形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、主要教学措施
1、课堂教学，师生之间学生之间交流互动，共同发展。
本学期我把课堂教学作为有利于学生 主动探索数学的学习环境，把
数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
2、精心备课，撰写教案，实施教研教改。
在有限的时间里吃透教材，根据本班学生情况主讲 、自评;积极利用
各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课前精心备课，撰写教案，
实施以后 趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏
漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为教师 最宝贵的第一手资
料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师
的教学水 平是十分有用。
3、培养学生的合作意识，创造精神。
学生在观察、操作、讨论、交流、猜 测、归纳、分析和整理的过程
中，提倡自主性。学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织
者、指导者与参与者。这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。体
现学生自主探索、研究。突出过程 性，注重学习结果，更注重学习过
程以及学生在学习过程中的感受和体验。设计学生主动探究的过程是< br>探究性学习的新的空间。
4、创新评价，激励促进学生全面发展。
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我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，
促进学生全面发展的手段，也作为教 师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们
在学习过程中的变化和发展。 抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂
清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形
式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么
能力。使评价结果有利于树 立学生学习数学的自信心，提高学生学习
数学的兴趣，促进学生的发展。
5、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学 行为，并力求常规
与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的
形成。
6、渗透数学思想方法，培养数学思维能力。
我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社 会生活必不可少的
知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发
展更高素 质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学
要达到的重要目标之一。这一学期，我们六年 级数学要系统而有步骤
地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解
的简 单形式，采用生动有趣的事例呈现出来;通过教学使学生受到数学
思想方法的熏陶，形成探索数学问题的 兴趣与欲望，逐步发展数学思
维能力。
小学六年级上册数学教学计划篇二 一、学情分析
我现任六年级一班的数学。学生整体学习习惯比较好，个别同学基
础差，对数学学习没有兴趣， 大多数同学能够完成自己的学习任务，
并且效果较好。新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同 的
学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他
们的各种学习数学的能力 ，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论
中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学
习数学的快乐。
二、教材分析
在数与代数方面， 这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生
活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应 用。比例的
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教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例
知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有
知识和经验的基础上，使学生通过对圆 柱、圆锥特征和有关知识的探
索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，
促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如
不认真分析也有可能获得不准确 的信息导致错误判断或预测，明确对
统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数 学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计
等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中 的简单问题;另一方面安
排了 数学广角 的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等
活动，经历探究 抽屉原理 的过程，体会如何对一些简单的实际问题 模
型化 ，从而学习用 抽屉原理 加以解决，感受数学的魅力，发展学生解
决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识 和生活经验，安排了多个数学
综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景
的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应
用，感受用数学的愉悦，培养学生的 数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生
对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学
的一个重要环节。通过整理和复习， 使原来分散学习的知识得以梳
理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学
生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础;同
时进一步提高学生综合运用所学 知识分析问题和解决问题的能力。
三、全册教学内容及重点、难点、关键
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、
数学广角、整理和复习等。
(1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆
锥的特征，圆柱的表面积 及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数
学知识。
(2)难点：①比例的有关概念及应用。 ②圆柱表面积、体积和圆锥体
积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构。
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