2019-2020小学六年级数学上册教学计划
苏里南港口-蝎子草
2019-2020小学六年级数学上册教学计划
一、基本情况分析：六年级
共有学生61人，其中六一班30人，
六二班31人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中
，上
课能专心听讲，认真思考问题，绝大多数孩子能按时完成作业。当
然，也存在少部分学生的
学习习惯较差，学习能力较差，思维不够灵
活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要
求动
脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个
别男生作业书写不够整
洁。
二、教学内容本册教学内容分为四大板快：
（一）、数与运算。
1.第二单元“分数混合运算”。
2、第四单元“百分数”
3、第六单元“比的认识”，4、“百分数的应用”（二）、空间
与图形。
1.第一单元“圆”。
2.第三单元“观察物体”。
（三）、综合应用：生活中的数。
（四）、整理与复习。
三、教学目标（按照单元
顺序）第一单元“圆”：１.学生将在这
个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆
及圆
的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会
圆的本质特征及圆心和
半径的作用，会用圆规画圆。
2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并
掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
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3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能
用圆规设计简单
的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。
5.结合具体的情境，体验数
学与日常生活密切相关，能用圆的知
识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。
6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索
过程，感受数学文化的魅力，激发民族
自豪感，形成对数学的积极情
感。
第二单元“分数混合运算”：
1.学生会灵活应
用运算方法、运算定律进行计算2学生将在这个
单元的学习中，在具体情境中理解“增加几分之几”或“
减少几分之
几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.能利用分数的有关知识或运用方程解
决一些实际问题，提高解
决实际问题的能力，感受分数与日常生活的密切联系。
第三单元“观察物体”：
1.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立<
br>体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。
2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平
面图形还原立体图形（5
个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的
形
状。
3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这
个立体图形所需要的正
方体的数量范围。
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4.经历分别将眼睛、
视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过
程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用
所学的
知识解释生活中的一些现象。
第四单元“百分数”：
1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义。
2、学生会结合现实情境解决有关百分数的问题。
第五单元“数据整理”：经历“数据整理”
，促使学生综合运用
所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关
系”的
专题，使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，
还在其他具体内容的学习中，安排了某些综
合运用知识解决简单的实
际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方
法
解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数
学活动经验和方法，发展解决问题和运
用数学进行思考的能力；感受
数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过
程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
第六单元“比的认识”:1．学生经历从具体情境中抽象出比
的过
程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。
2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和
分数的基本性质化简比。 <
br>3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进
一步体会比的意义，提高解决问
题的能力，感受比在生活中的广泛应
用。
第六单元“百分数的应用”：
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1、在具体情境中理解“增加百分之几”“减少百分之几”的意<
br>义，加深对百分数意义的理解。
2、会应用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高
解
决实际问题的能力整理与复习教材安排了两个整理与复习。整理与复
习改变单纯做题的模式，
注重发展学生自我反思的意识。每个整理与
复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试
解答一
些练习题目。“你学到了什么”这个栏目，目的是鼓励学生对学过的
知识进行回顾与反思
，能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内
容进行简单的整理。“运用所学的知识提出相关的数学问
题，并尝试
解决问题”，目的是培养学生提出问题、解决问题的能力；在解决问
题过程中加深对
所学知识的理解；回顾在学习过程中自己的体会与进
步。
四、教学措施：
1.鼓励
学生在现实情境中体验和理解数学2.鼓励学生独立思考，
引导学生自主探索、合作交流3.重视培养学
生的应用意识及初步的提
出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
五、教学课时安排（按单元顺序）第一单元：圆：11课时。
第二单元：分数棍和运算：7课
时第三单元：观察物体：4课时第
四单元：百分数8课时整理与复习（一）：5课时第五单元：数据处理
7课时第六单元：比的认识：7课时数学好玩第七单元：百分数的应用
8课时整理与复习（二）
：5课时总复习：10课时机动时间：3课时。
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