人教版小学六年级上册英语教学计划
高考图片-蚌埠学院分数线
人教版小学六年级上册英语
一。学情分析。
六年级的学生对英语学习兴趣整
体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培<
br>养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培
养学生具有一定的语感和良好
的语音、语调、书写基础，以及良好的
学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时
培
养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应
强调语言的综合运用，注
意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的
激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实
处。在
五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的
一般现在时、一般将
来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、
行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的
基础，为六
年级的毕业考试打好基础。
二。教材分析
本册教材是《义务教育课程标
准实验教科书英语（PEP）》是课程
教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo M
edia国际
集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制
定的《国家英
语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：
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1。强调语言运用。
2。注重能力培养
3。突出兴趣激发
4。重视双向交流
5。融合学科内容
6。重视灵活扩展
7。实现整体设计
三。教材重难点
1、能按要求掌握所学单词。
2、能按要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大
胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的
话语和录音。
难点
1。、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、
动词的变化、行为动词的运
用。
2。对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3。教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四。教学措施
1、以活动为
课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可
持续性发展。
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