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2018—2019学年度第一学期六年级语文学科教学计划

教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我
教材 们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在
内容 第二组 “祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文二十八篇，
精读课文、略读课文 各十四篇。教材后附生字表。在每组课文之后设“词语盘点”。

知识目标：
1.能利用汉语拼音识字、学习普通话。
2. 本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。
3.能联系上下 文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。注意语言的积累，养成积累
语言的习惯。
4.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
5.能借助字典或者有关资料独立阅读程度适 合的读物，了解主要内容。逐步养成阅读的课
外习惯，本学期课外阅读不少于20万字。
本学
6.能听懂程度适合的讲话并能转述。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说话有礼貌。
期教
情感目标：
学目
在语言文字训练过程中，培养学生热爱自然的美好情操 ；让学生在字里行间感受着中华儿女
标
的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个 中国人感到自豪，更为祖国的日益强
盛而骄傲。感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得 人类应珍惜资源，保护
环境。欣赏音乐、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；
能力目标：
重视字的教学。要求学生在环境中识字，在阅读教学中完成任务；继续加强词语训 练，鼓励
学生好词佳句，加强语言积累，重视词语运用；加强朗读训练，指导学生要学会边读边想在独立阅读和思考中培养阅读能力。养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上
写出内容 比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

我班共有学生50人，其中男生31人，女生19人，总体情况来看，女生的学习自觉性
学生 非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不够用心，需要
基本 老师和家长随时提醒。从测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅
情况 读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有
及知 个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按
识现 时完成作业，还需要老师好好引导教育。
状分
析
总之，在学习习惯上，还需要花功 夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌
握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很 多孩子只能运用工具书去理解，而联系
上下文理解的能力没有形成。另外，学生的读写水平有待于提高， 学生的阅读面需要拓宽，
丰富学生的积累。

教材 教学重难点
分析1．养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
（教 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习
材重 惯。
点、 3．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
难点 4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章基本的表达方
、思 法。
想教 5．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
育要 6．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”
求、 “理解含义深刻的句子”等读写方法。
双基 7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；
要求 修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。能根据交流的对象和场合，做简单的发
、能
言。


力培 思想教育：
养） 在语言文字训练过程中，培养学生热爱自然的美好情操；让学生在字里行间感受着中华儿女




的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国 的日益强
盛而骄傲。感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；
能力培养：

重视字的教学。要求学生在环境中识字，在 阅读教学中完成任务；继续加强词语训练，
鼓励学生好词佳句，加强语言积累，重视词语运用；加强朗读 训练，指导学生要学会边读边
想在独立阅读和思考中培养阅读能力。
1．教学中努力体现新课 标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教
材。并且注意结合教学实际情况，使理 论和实践融合为一体。
2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次
教改
制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
措施
3．课后，注意有针对性地对学生进行集体和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
4．认真、及时地批改学生的作业。
5．注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
2018—2019学年度第一学期教学进度计划
周次
1
2
3
4
5
6
7
时 间
9月3日—9月7日
9月10日—9月14日
9月17—9月21日
9月24—9月29日
9月30日—10月5日
10月8日—10月14日
10月15日—10月19日
课 题
山中访友2 山雨1 草虫的村落 2
备 注

索溪峪的“野” 1 口语交际·习作一 2

机动 １ 回顾·拓展一 2
詹天佑 2 机动 2 怀念母亲 2
彩色的翅膀 1 中华少年 1 口语交际·习
作二 2 回顾·拓展二 2
穷人 2
别饿坏了那匹马 2 唯一的听众 2 机动 2
用心灵去倾听 1 口语交际·习作三 2回
顾·拓展三 2 机动 1
只有一个地球 2 大瀑布的葬礼 1 这片土

中秋节
国庆节


8
10月22日—10月26日

地是神圣的 2 机动 1
青山不老 1 口语交际·习作四 2拓展四 2

机动 1

9
10月29日—11月2日

10
11
12
11月5日—11月9日
11月12日—11月16日
11月19日—11月23日
少年闰土 2 我的伯父鲁迅先生 2机动 2
一面 2 有的人 2 机动 2
口语交际·习作五 2 回顾·拓展五 2
综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 2



13
11月26日—11月30日
综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 4

机动 2
综合性学习：轻叩诗歌的大门 与诗同行 5

机动 1
老人与海鸥 2 跑进家来的松鼠 1
14
12月3日—12月7日
15
12月10—12月14日

最后一头战象 2 机动 1
金色的脚印 1 口语交际·习作七 2
16
12月17-12月21日

回顾·拓展七 2 机动 1
伯牙绝弦 2 月光曲 2蒙娜丽莎之约 1 机
17
12月24-12月28日

动 1
我的舞台 1 口语交际·习作八 2拓展八 2
元旦
机动 1
期末复习
期末复习
期末复习 期末考试


18
19
20
21
12月31-1月4日
1月7日—1月11日
1月14日—1月18日
1月21日—1月25日