2020年六年级上册语文教学计划
福建高考语文-焦作一中
2020年六年级上册语文教学计划
2020年六年级上册语文教学计划1
一、学生基本情况分析
本班现有学生28人，其中男15人，女13人。经过5年的
努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成
作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项
纪律、规定有一定
的认识,集体主义观念在逐步加强。六年级了，大部分学生意识
到自己面临升
初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学
习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯
上都
成为同学的好榜样，比如：王丽娜、邵佳乐等。另外一些学生
学习兴趣也逐渐浓厚，学习积
极性慢慢提高，有了一定的竞争
意识，比如：王晓亮、陈林等。但是，不容忽视的是后50%的
学生：陈毛旦想学好知识，可由于非智力因素的影响进步不了；
王凡学习很积极，可是今天会了明天又忘
了；还有邵齐、王子
敬等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意。最令人
头疼的是：邵
玲、张昭作业经常不完成，张超伟经常迟到、拒
交作业，上课习惯糟糕等等。如何让每个孩子在学习上都
有进
步？是我一直思考的问题。接下来，在教育教学过程中，我要
因材施教，尽量从毕业班的实
际出发，结合新课程的要求，促
进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，
祖国在我心中，心灵之歌，珍
爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩
诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排
在第二组“祖国在我心中”和第六
组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，
采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建
议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”、“课例”、“
口语交际?习作”、
“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，
略读课文
各两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连
接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接
”。全册
安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习
作”依然作为一个独立
的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，
“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”、<
br>“成语故事”、“课外书屋”、“趣味语文”穿插安排，其中，
“趣味语文”、“成语故事”、“
课外书屋”各安排了两次，
“展示台”安排了一次。
三、教学目标：
（一）识字与写字：
1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求
会写
120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会