PEP小学英语六年级上册教学计划及进度表
三年级下册数学教案-高考体育分数线
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PEP 小学英语六年级上册教学计划及进度表
一．学情分析
教学对象为六年级（ 3 ）班的学生，他们已经接触了三年英语，有
一定的英
语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的
欲望
很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下
降，两极分化比较严重。所
以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因
材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放
在首位，引导学生端正学习态度，
掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二．教材分析
本教材的设计体现了 “以人为本 ”的教育思想， 形式多样活泼，
很符合该
年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生
<
br>运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应
用能力的培养。在整
体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联
系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语
言应用的基本原则。
三．教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求， 小学阶段的英语课程的目的是
激发学生学习英语
的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的
英语学习的自信心；培养学生一定
的语感和良好语音、语调基础。六年级的学
生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
1 、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2 、能按四会要求掌握所学句型。
3 、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发
音正确。
4 、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5
、进一步养成良好的书写习惯。
6 、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7
、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8
、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四．教材重点
1
、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2 、能按四会要求掌握所学句型。
3
、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发
音正确。
4
、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五．教学措施
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1 、以活动为课堂教学的主要形式， 设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐中学、
学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2 、在教学过
程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂
教学中去，调动学生的非智力因素，提
高学生实际运用语言的能力。
3
、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和
练习。
4
、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5
、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、
正确地书写。
6
、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低
难度。
后进生转化措施：
本学期将结合教育局提出的后 30% 学生工程，在差生转化方面，下狠
工夫。发动
小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，
尽量减
少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协
力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐的
方式，鼓励
学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高，另一方面，课
外组织
学生进行针对性的相关复习。
六．教学进度
全书六单元新授课，两单元复习课。新授课单元
6 课时完成，复习单元
3
节课完成，机动复习 3 课时书本知识共
48
课时，不排除因为课文难，
学生接受
较慢而增加课时。由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按
实际需要进行适当调整，力求达到最佳。
周次
教学内容和课时安排
课时
1
Unit 1
3
2
Unit
1
3
3
Unit 2
3
4
Unit 2
3
5
Unit 3
3
6
Unit 3
3
7
Unit 3
3
8
Recycle 1
3
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9
Recycle 1
10
Revision Final-term
Examination
11
Unit 4
12
Unit 4
13
Unit
5
14
Unit 5
15
Unit 6
16
Unit 6
17
Recycle2
18
Recycle2
19
Recycle2
20
Revision Final-term
Examination
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
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